高中物理題會有很多種類型，那麼誰能在做題時最快的找到解題思路，誰就能提高做題效率。下面整理的28個最佳突破口可以使高中生最快的找到這28種類型題的解題思路。

★1.“圓周運動”突破口——關鍵是“找到向心力的來源”。

★2.“平拋運動”突破口——關鍵是兩個矢量三角形（位移三角形、速度三角形）。

★3“類平拋運動”突破口——合力與速度方向垂直，並且合力是恆力！

★4“繩拉物問題”突破口——關鍵是速度的分解，分解哪個速度。（“實際速度”就是“合速度”，合速度應該位於平行四邊形的對角線上，即應該分解合速度）

★5“萬有引力定律”突破口——關鍵是“兩大思路”。

（1）F萬=mg 適用於任何情況，注意如果是“衛星”或“類衛星”的物體則g應該是衛星所在處的g.

（2）F萬=Fn 只適用於“衛星”或“類衛星”

★6 萬有引力定律變軌問題突破口——通過離心、向心來理解！（關鍵字眼：加速，減速，噴火）

★7 求各種星體“第一宇宙速度”突破口——關鍵是“軌道半徑爲星球半徑”！

★8 受力分析突破口—— “防止漏力”：尋找施力物體，若無則此力不存在。

“防止多力”：按順序受力分析。（分清“內力”與“外力”——內力不會改變物體的運動狀態，外力纔會改變物體的運動狀態。）

★9 三個共點力平衡問題的動態分析突破口——（矢量三角形法）

★10“單個物體”超、失重突破口——從“加速度”和“受力”兩個角度來理解。

★11“系統”超、失重突破口——系統中只要有一個物體是超、失重，則整個系統何以認爲是超、失重。

★12 機械波突破口——波向前傳播的過程即波向前平移的過程。

“質點振動方向”與“波的傳播方向”關係——“上山抬頭，下山低頭”。

波源之後的質點都做得是受迫振動，“受的是波源的迫”

（所有質點起振方向都相同 波速——只取決於介質。頻率——只取決於波源。）

★13“動力學”問題突破口——看到“受力”分析“運動情況”，看到“運動”要想到“受力情況”。

★14 判斷正負功突破口——

（1）看F與S的夾角：若夾角爲銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。

（2）看F與V的夾角：若夾角爲銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。

（3）看是“動力”還是“阻力”：若爲動力則做正功，若爲阻力則做負功。

★15“遊標卡尺”、“千分尺（螺旋測微器）”讀數突破口—— 把握住兩種尺子的意義，即“可動刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然後先通過主尺讀出整數部分，再通過可動刻度讀出小數部分。特別注意單位。

★16 解決物理圖像問題突破口——

一法：定性法——先看清縱、橫座標及其單位，再看縱座標隨着橫座標如何變化，再看特殊的點、斜率。（此法如能解決則是最快的解決方法）

二法：定量法——列出數學函數表達式，利用數學知識結合物理規律直接解答出。

（此法是在定性法不能解決的時候定量得出，最爲精確。）如“U=-rI+E”和“y=kx+b”對比。

★17 理解(重力勢能，電勢能，電勢，電勢差)概念突破口—— 重力場與電場對比（高度-電勢，高度差-電勢差）

★18含容電路的動態分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkd E=u/d=4πkQ/εs

★19 閉合電路的動態分析突破口——先寫出公式I=E/(R+r)，然後由幹路到支路，由不變量判斷變化量。

★20 楞次定律突破口——（“阻礙”——“變化”）（相見時難別亦難！）即“新磁場阻礙原磁場的變化”

★21“環形電流”與“小磁針”突破口——互相等效處理。環形電流等效爲小磁針，則可以根據“同極相斥、異極相吸”來判斷環形電流的運動情況。小磁針等效爲環形電流，則可以根據“同向電流相吸、異向電流相斥”來判斷小磁針的運動情況。

★22“小磁針指向”判斷突破口—— 畫出小磁針所在處的磁感線！

★23 複合場中物理“最高點”和“最低點”突破口——與合力方向重合的直徑的兩端點是物理最高（低）點。

★24 處理洛倫茲力問題突破口——“定圓心、找半徑、畫軌跡、構建直角三角形”

★25 解決帶電粒子在磁場中圓周運動突破口—— 一半是畫軌跡，必須嚴格規範作圖，從中尋找幾何關係。另一半纔是列方程。

★26“帶電粒子在複合場中運動問題”突破口——重力、電場力（勻強電場中）都是恆力，若粒子的“速度（大小或者方向）變化”則“洛倫茲力”會變化。從而影響粒子的運動和受力！

★27 電磁感應現象突破口——兩個典型實際模型：

“棒”：E=BLv ——右手定則（判斷電流方向）— “切割磁幹線的那部分導體”相當於“電源”

“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律（判斷電流方向）—“處在變化的磁場中的那部分導體”相當於“電源”

★28“霍爾元件”中的電勢高低判斷突破口—— 誰運動，誰就受到洛倫茲力！即運動的電荷（無論正負）受到洛倫茲力。

源自中學學習資源庫（ID：zxxx2828），版權歸原作者所有，如有侵權請聯繫我們刪除

<END>