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一年级语文，也进行了开学后的第一次期中检测，语文老师改完卷子以后，纷纷摇头，表示：这次测试，其实题目不难，但是全班总体平均成绩不高。
分析了一下原因：主要是这段时间在家学习，许多孩子没有进行阅读积累，再加上拼音、字词第一学期刚接触，有些孩子前头学后头忘，不够牢固。因此，这次语文测试，一下子就把学习中存在的问题暴露出来了。

看第一页的试卷，这孩子第2小题的音序查字法出现了一半的错题，无论是大写字母，或是音节，都出现了不应该的错误，这些生字，都是本册课文当中的生字，看来，这位小同学，并未熟练掌握。
第3小题的选择正确读音，和第4小题的看拼音写词语，都出现了不少错题，本身在一年级的语文学习中，积累字词是基本要求，如果拼音、生字都不会写，只能说明一点：这孩子在家学习期间，没有坚持练习认读生字，拼音基础也有些差。只有每天坚持学习生字词，会认读会拼写，才能把这些题目全部做对。

再看第二页的内容，这孩子同样错了许多题目。
第5小题形近字组词，错题的原因，主要就是积累不多，运用不熟。第6小题学过的生字组词，要么没填上，要么组词错误，这都属于平时阅读积累不够，一年级语文学习，一定要在平时进行训练，如果不通过每一篇课文来积累，不光识字量上不去，也会影响到后面的阅读题和写话题。
再从这孩子的第7小题，也能看出，他的识字量确实需要提高一下，否则，到了一年级下学期了，还是有许多字需要拼音代替，这样是不行的。

第三大题按课文内容填写，写得不错，古诗都背会了。

接下来的阅读题第四大题，看这位一年级小学生所答的内容，13分扣掉了5分。
从他答题的质量来看，对于短文的阅读，比较好，至少读懂了短文的内容，也能够抓住要点去答题。但是呢，第3小题根据短文内容回答问题，这孩子没答出来。
这类题目，其实就是考察一年级小学生的表达能力，结合自己的想象，进行合理组织语言。如果不会做，说明这位小同学，需要在领悟、理解上加强功夫，另外，也要训练写话能力了。如果不能完整地表达自己的意思，可以通过平时的多读、多说来提高、改进。
最后的写话题，共6分，这位小同学仅得了一分，他对于图画的内容，观察不清楚，不到位，在写话的时候，好多生字都不会写，影响到表达的流畅性。看来，后半学期的语文学习，他要努力了！

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