摘要：據香港國史教育中心校長何漢權介紹，2002年，香港教育部門取消了中國歷史科的必修地位。但到了高中，歷史科又成了選修科目，選修中國歷史科的學生僅佔香港高中生的十分之一左右，“如此一來，國史教育就變得前功盡棄”。

原標題：小學教師爲英國洗白髮動鴉片戰爭？香港國史教育存在這麼多問題

英國發動鴉片戰爭是要“消滅鴉片”？這番言論出自香港一小學的常識課教師之口。他在給二年級學生網上講解鴉片戰爭起因時說，“英國發現中國當時很多人吸菸。這個問題相當嚴重，所以他們爲了消滅這些叫作鴉片的物品，發動了這場戰爭。”事件曝光後，學校道歉，並承諾重新整理教材；特區教育局稱“事件不能接受”，正向校方跟進查明事實。

這已不是香港課堂第一次就鴉片戰爭歷史出“狀況”了。去年，在另一個學校九年級歷史閱讀材料中說，鴉片戰爭源於中英出現政治、貿易體制及司法制度衝突，隻字不提英國大量輸入鴉片。以至於有人問“鴉片戰爭裏的鴉片呢？”

起於1840年終於1842年的鴉片戰爭，對香港有着別樣意義。由於中國戰敗，清政府被迫與英國簽訂含有割讓香港島內容的《南京條約》，這也是整個香港陷入英國殖民統治的開端。從這個角度說，扭曲甚至洗白這段歷史事實，將英國發動戰爭“合理化”，顯然會影響香港下一家國觀念的形成。

不僅是鴉片戰爭的是與非，長期以來香港的國史教育都受到多方質疑。除了文首所述，部分授課的教師存在曲解國史之嫌外，國史教育的不足還體現在課程數量上。據香港國史教育中心校長何漢權介紹，2002年，香港教育部門取消了中國歷史科的必修地位。直到林鄭月娥時期，才恢復了國史在（初）中一、（初）中二、（初）中三的必修地位。但到了高中，歷史科又成了選修科目，選修中國歷史科的學生僅佔香港高中生的十分之一左右，“如此一來，國史教育就變得前功盡棄”。

還有，就是在國史教材與教授內容的選擇上。香港教育部門只公佈課程大綱，每家出版社都可按照這一課綱編寫教科書。每所學校可以自主決定使用哪本教材。教科書的良莠不齊，給了一些人有空子可鑽。至於教授的內容，以“現代中國”部分爲例，老師只給學生大講十年“文革”歷史，不向學生介紹內地改革開放40年的巨大變化，造成學生對內地的認識比較片面。

萬丈高樓平地起，最重要的莫過於把地基要打牢打深，國史教育起到的就是夯基築本作用，幫助學生樹立正確的“歷史觀”與“國家觀”。反之，國史教育的缺乏一定會投射到現實中去。比如，去年修例風波時，香港部分年輕人出現一系列不理智行爲以及明顯違背歷史常識的言論。“國家觀念”的缺失，使有部分香港激進分子對“中國人”感情淡薄，對今日之香港與今日之中國懷有敵意。

錢穆先生在《國史大綱》中有句話，“一國之國民，對其本國以往歷史，應該略有所知。”錢先生還說過，國民需持守“一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。”中國歷史是一門有邏輯、有內容、有溫度的學科，把這門學科認真學好，更能處理好“香港情懷”“國家觀念”“世界視野”三角關係，而不是因爲對過去的不瞭解，而對現在作出錯誤認識，將香港與國家之間關係對立起來。

從這個角度說，香港的國史教育的責任很重，還任重道遠。