朱小健：從測量工到大學教授

朱小健

朱小健教授，一位來自安徽的工人，在恢復高考那年，考上了北京師範大學，由此改變了他的命運，從測量工變爲大學教授。

   金秋，北京師範大學舉行1977、1978級校友入學40週年紀念大會等活動，來自海內外的近400名1977、1978級校友重聚母校。他們四十年後再相會，光陰見證，歲月體驗，挺胸膛，笑揚眉，再話當年事。本報記者專訪了北京師範大學人文宗教高等研究院常務副院長、中國訓詁學研究會會長、教授朱小健。他暢談40年前恢復高考對他、他的人生以及國家的影響。

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參加兩次高考終圓大學夢

問

    1977年恢復高考，實際上是40年來錄取率最低的一次高考。據統計，當年參加高考人數570萬，而實際錄取人數只有27萬，錄取率約5%。您是那年就參加高考的嗎?

朱小健

      是的，恢復高考那年，我就參加了高考。我1968年10月下鄉插隊，那年才15歲，18歲時當了一名鋼筋工，20歲起到安徽省安慶水電勘測隊當了6年測量工，期間參與測量水庫、水渠、防汛、抗洪、水文工程、地形地貌不計其數。那年高考，因爲要與測量工作性質關聯，我考的是理科，報的志願是武漢測繪學院。但我只念過一年初中，文化基礎不行，首批錄取沒能上線。後來擴招，我被補錄爲安徽師範大學安慶教學點數學系走讀生。錄取通知寄來，我正在太湖縣大山裏測量一個工程，輾轉接到消息，已經無法按時報到。

  通過那次高考，我明白了自己雖然每天都在用sin、cos計算高程和座標，實際上完全不具備基本的數學知識，更別說物理化學了。對1977年的高考，我印象最深的就是政治試卷有一道題是默寫三大紀律八項注意，那是當時人人會唱的歌曲，大家都是默唱着答的題。

1978年，我再次參加高考，這回報了文科。意外的是地理試卷有道題是解釋什麼是“等高線”，這可是我天天在做的事，覺得完全是送分給我，心情大好。語文試卷的作文題居然是將一篇長文縮寫成500字到600字，而我最怕寫作文，縮寫給了我最好的機會。當年，我25歲了，高考填報志願最心儀的是復旦大學、中國人民大學的新聞專業，但身邊的人勸我要考慮年齡因素，以及個人的學習基礎等情況，還是報考師範類專業保險。這樣我就報了北京師範大學，被中文系錄取。

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帶着工資上大學

問

您還記得考上大學後第一次去報到是什麼情形嗎？

朱小健

      當然記得，1978年10月3日，我一早從安慶出發，坐了五六個小時的汽車到合肥，轉乘當晚128次直快列車來的北京。

那是我第一次進京，也是我平生頭一遭出遠門。錄取通知書讓10月6日報到。我提前來，是因爲姨媽一家從牡丹江轉業回安徽路過北京，約好了一起在京小聚。但我4日下午按電報找到朝陽門內大街姨父戰友家地址時，發現那兒根本沒這個人，因爲電報發錯了門牌號。我只好回到北京站，在旅客接待站遞上錄取通知書，被分配到前門鮮魚口浴池住宿。住浴池，要晚上打烊了才能進去，但也有好處，可以免費洗澡。我轉了轉天安門廣場，8點半按時辦了住宿手續入住。那晚澡堂裏住宿的人不多，空氣中瀰漫着一股香皂水味。我在睡凳上輾轉反側，心中默唸：這不是夢，高考讓我來了北京。

問

   您是一名帶着工資上學的大學生，畢業後沒回原單位工作？

朱小健

是的，我上大學是帶着工資的，每個月工資38.60元，由原工作單位發放。本科4年畢業後，我考上了研究生繼續在本校讀書。那年我的一位同鄉校友本科畢業後回家鄉，去了我原先的單位。我研究生畢業後，就留在北師大工作了。

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恢復高考恢復了公平

問

  聽說您還曾經當過高考命題教師？

朱小健

      是的，那是10多年前的事了，我參加的是全國卷語文題的命題工作，大約有三四年的時間。給我印象最深的是2008年，趕上中國舉辦奧運會，是高考命題入闈管理格外嚴格的一年。那年，還發生了汶川大地震。我們命題組除了給全國卷命題外，還臨時加班加點爲受災的四川省單獨命題。雖然時間緊，任務重，但命題老師都把這看成是爲災區作貢獻，毫無怨言，克服各種困難，保質保量完成了工作。

問

    在北師大從教的幾十年，您取得不少成就，也主編了不少書？

朱小健

     作爲大學教授，都會主持或參加一些科研課題，寫作發表一些論文著作，我當然也不例外。相比這些成果，我更多的精力是在教學上。我在北師大以及全國各地講過古代漢語、訓詁學、音韻學、訓詁學史、自然語言處理專題、漢語國際推廣研究專題、古注選讀等課程。其實大學的授課離不開科研，很多講授的內容就是研究的成果。

問

        恢復高考，改變了很多人的命運，您如何看待這個問題？

朱小健

改革開放，恢復高考，確實改變了很多人特別是考上大學的人的命運，對國家的發展來說，也起到了很重要的作用。

但是，高考改革不是一朝一夕的事，並不是始於1977年，也不會在今天結束。中國高校招生制度在1949年後經歷過幾次變化。1952年—1965年實行的是全國統一招生考試製度；1966年，高校停止招生；1970年，北大、清華等學校進行“推薦制”試點；1972年，高校全面恢復招生，實行“自願報名、羣衆推薦、領導批准、學校複審”的招生原則，給予“具有兩年以上實踐經驗的優秀工農兵”推薦資格，至於應屆高中生，或者進廠務工，或者下鄉勞動，絕大多數失去直接升學的機會。直至1977年恢復高考，積壓11年的歷屆中學生，一起走進考場。當年我們班的同學入學時最大的32歲，最小的才16歲。有的地方還出現師生、父子、叔侄、兄弟同考、一起上大學的現象。

恢復高考，最大的意義在於恢復了公平，改變了當時不正常的教育秩序，是國家逐步走向正軌的一個轉折點。改革開放40年來，高考作爲國家選拔培養人才的一種重要方式，隨着社會發展，也在不斷完善。就我個人際遇來說，高考讓我從測量地形的工人變成了漢語言文學專業的大學生，畢業後我參加過高考閱卷和命題工作，又成了評價測量遴選高考學生的教師。這些也算是與高考特殊的緣分了。

本文首發於北京考試報

編輯 | 陳敬健