摘要：山西省教育厅、中共山西省委机构编制委员会办公室、山西省人力资源和社会保障厅、山西省财政厅联合发布《关于加快推进义务教育教师县管校聘管理改革工作的意见》，全面推行竞聘上岗制度，建立竞争择优、能上能下的用人机制，推动义务教育学校干部教师轮岗交流。《意见》主要指出规范中小学编制管理、完善教师准入和招聘制度、健全教职工岗位聘用制度等办法。

山西省教育厅、中共山西省委机构编制委员会办公室、山西省人力资源和社会保障厅、山西省财政厅联合发布《关于加快推进义务教育教师县管校聘管理改革工作的意见》， 全面推行竞聘上岗制度，建立竞争择优、能上能下的用人机制，推动义务教育学校干部教师轮岗交流。确保2020年全省117个县（市、区）全部实行义务教育教师“县管校聘”管理改革。

《意见》主要指出规范中小学编制管理、完善教师准入和招聘制度、健全教职工岗位聘用制度等办法。

一、规范和创新中小学编制管理

该制度的确立，会使教师资源合理分配。师资匮乏或盈余的现象会有所减少。其中关于“音体美及外语、计算机等学科老师，采取多校使用”的办法，是教师行业的一个大胆的尝试，该办法的实施将解决部分学校师资不足的情况，提高整体的教学质量。但这对任课老师来讲确有些弊端，无论是排课，还是学校与学校之间来回的路费等问题都是需要考虑的，路费虽少但长期来讲，也是笔不小的开支。

这些规章制度的明确，对中小学的教师体制的净化起到一定的作用。更加规范了教师的日常行为和中小学教师的编制，为中小学教师标明了“红线”。在一些农村中小学因为教师资源的不足，会招聘一些编外代课教师，而此次的规范中，明确了“严禁中小学使用编外代课教师”，这条规章制度的实施对农村中小学来讲不是很“友好”。希望上面强调的“游走授课”能够弥补教师资源不足。