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最近，朋友圈颳起一股奇怪的旋風

爲人父母者甘願送房送車

只是爲了把需要被輔導寫作業的娃給打包走

不禁讓人感嘆

都是作業惹的禍

孩子要是再學不會

爸爸媽媽的心臟都要氣爆炸了

也不知怎麼回事兒

可能是有些老師出給孩子們的題越來越...

刁鑽？耗腦？無厘頭？

在家學習

孩子們解答不上，家長就要上這戰場

所以，也隨之引爆了一場場家庭大戰

看不透，也不願看透

於是乎，就常常出現以下面兩種情況爲代表的事情

↓↓↓

陪讀的爸媽傷不起

望子成龍好焦急

但是家長們，站在孩子的角度看

面對作業的壓力和父母的無奈

他們也會感到很沮喪

你們的暴怒，可能會催發他們的奮發圖強之心

也可能會打消他們繼續做題的積極性

今天，我偶然讀到一節小詩

這首詩可以說是

非常的契合現如今家長們的陪讀狀況

適合那些對孩子的學習和成長

報以急迫期待心情的家長們

亦有可能給正在學習這座大山上努力攀爬的孩子們

帶來一些觸動

所以，我想把它分享給大家

希望你們讀懂這首詩

節選自《牽一隻蝸牛去散步》

作者：張文亮

上帝給我一個任務

叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經盡力爬，

爲何每次總是那麼一點點？

我催它，我唬它，我責備它。

蝸牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛說：“人家已經盡力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它。

蝸牛受了傷，它流着汗，

喘着氣，往前爬…

真奇怪，

爲什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？

“上帝啊！爲什麼？”

天上一片安靜。

“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

好吧！鬆手了！

反正上帝不管了，我還管什麼？

讓蝸牛往前爬，

我在後面生悶氣。

咦？我聞到花香，

原來這邊還有個花園，

我感到微風，

原來夜裏的微風這麼溫柔。

慢着！

我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。

老師、家長，教育孩子，我們不是要不管，但也不是要狠管；我們不要不着急，但也不要很着急。在管與不管、急與不急的中間地帶，還有一個詞，叫守望。

孔子有曰:"中庸之爲德也，其至矣乎!民鮮久矣。"何謂“中”，“中”是指中正、平和，情緒莫太過；何謂“庸”，庸有一層意思是需要，它是人在追求目標的過程中的一種需求，是人與人交流互動中的一種量，而這個量，需要我們控制在適度的範圍。

奮鬥在陪讀戰地的家長們，在陪讀的過程中，我知道你們對孩子的態度不可能始終保持在平和的狀態，情緒時有高漲，時或低迷，這都是正常的，因爲人不可能沒有情緒，但是我們也都知道，情緒這種東西，其實是可以控制的，所以也不必弄得彼此的態度都太極端，畢竟即使是生氣，實質上的問題也不會得到解決。

教育是個緩慢的過程，家長和孩子也需要共同努力，就把對方都當成是一隻蝸牛吧，跌跌撞撞，大家總會學會互相等待！ END

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