教育部基础教育司最近强调，减负不能简单地降低课业难度，不是简单地减少作业量，不能搞“一味地”、“一刀切”减负，减负不是没有学习负担，减负要减得是强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不合理、不必要的负担。

减负一直是教育的关键话题，已经被拿出来讨论了很久了，这几年也开始慢慢落实。小学阶段是实施的最多的，很多地区的小学，都已经取消了月考和期中考试，放学也不再布置过多的作业，期末考试之后也不再公布相应的分数成绩，也不允许按成绩分班，更不允许搞什么多余的补课。

按理说孩子的负担减轻了，没有了考试、排名和补课，孩子们开心了，家长们的负担也减轻了。本来是一件皆大欢喜的事情，可事情的发展往往并不尽如人意，很多家长对减负都不买单。

比如南京的一位家长，也是笔者的朋友，孩子正在上小学五年级，南京的减负执行得很坚决。他被这个搞得身心俱疲，现在给孩子报了很多辅导班，他说：“如果到了初中还是这样，就只能把孩子的户口迁回安徽老家，这么折腾下去，中考和高考怎么办？”

像这位家长的经历，也不是少数，中高考的存在，实在让人无法掉以轻心。给孩子“快乐教育”，到了将来中考和高考的时候怎么办？要知道多数地区的中考录取率都在50%左右，而教育资源丰富的大城市，像深圳高中录取率还不到50%，一旦考不上高中，就只能去职业学校了。

职业中专与普通高中，普通高中与重点高中，重点高中与名校，它们之间的差距大到不能想。很多名校只要能考进去，可以做到保底都是一本，而普通高中努力三年，全校也才几十个一本，是他们不够努力吗？实在是资源上差太多了。

教师水平、学生素质带来的差距，有时候就像天堑一样，连最优秀的学生是什么样都不知道，又该怎么努力呢？

衡水中学被称为“航空母舰”，升学率受全国高中的瞩目，每天都有来自全国各地的校长、教师，抱着极大的期望，来衡水中学取经，人数多到需要提前预约。可衡水中学的教育方式，一直都是与素质教育的方针相背离的。

衡中最核心的理念，就是打造了一套培养标准，从学生的字体到知识，再到学生的生活，都有一套详细的规定。不管学生是怎么样，按我这套标准来压榨潜力，只要能做到最高等级，就能考上名校。衡中15年的文科状元刘嘉森，为了能迎头赶上，一个寒假没有回家都住在酒店，复习到脚都肿了。

按理说这样的学校不应该存在才对，可它不仅存在了，而且发展壮大到成为河北最好的学校，并且也是中国最好的高中之一，是全国普通高中仰望的对象，无数人都想把孩子送进去，无数校长都想学到衡中成功的秘密。

为什么会这样？只要高考还存在一天，这样的中学就会继续存在下去，没有衡水还会有别的中学，减负也就不可能为家长们接受。家长只会把孩子送到课外培训班去，把孩子更多地送到类似于“衡水中学”的学校。不是让孩子受苦，只有经历过的人才会明白，高考对普通人有多重要。

减负当然要推行下去，不能搞“一刀切”式的减负，并且应试教育的模式不改变，也无法做到真正的减负。高考改革持续进行中，未来教育资源极大丰富之后，或许学生也就不必再进入“衡水”这样的学校。