國內的藝術高校院系都實施了哪些舉措響應藝考改革新政？疫情之下的教學方式有何調整？各校老師如何看待新政策？本刊記者們聯繫到各大高校的老師和相關負責人，爲上述問題帶來答案。

畢學鋒

（中國美術學院設計藝術學院院長）

↑畢學鋒教授的《東方設計與現代傳播》課程課件內容

截至2020年1月18日24時，中國美術學院2020年普通本科全國統一招生校考報名已結束，有5萬餘人次報名。據介紹，今年報考政策有所調整，由原先一名考生可報考三門，今年縮減爲兩門，報名人次相較以往有所下降。

統考與校考結合的方式是當前疫情之下的一種嘗試，這與國的擇優錄取並不矛盾。藝術類考試中選用省級統考作爲初選依據，是國家對藝術類考試政策調整的方向之一，疫情可以說加快了這類改革的速度。

↑中國美術學院視覺丁班姜嘉麗根據江西雕版版畫進行的視覺設計作品，指導老師：鄭朝

中國美術學院自2月17日開始網上教學工作以來，不斷在摸索中前進，逐步提高了網上教學質量，網課教學也爲同學們帶去了不一樣的精彩。設計藝術學院院長畢學鋒說：“就拿我們的海報設計這門課程舉例來說，因爲採用網課形式，所以我們就將小班教學模式調整爲大班教學模式，從前是1個班1位老師上課，現在是4個班的4位老師輪流給4個班上課。這就能夠讓同學們體驗到不同老師不同的教學風格，我們還邀請了校外老師和國外老師授課，讓學生們儘可能多地接觸不同的主題、表現形式、流派，這十分有利於打開學生的視野。”

網上教學的最大優勢就是可以打破空間、人數的限制，有效地傳授知識。“現在的課堂可以容納50人，100人，甚至更多人，但也不會影響課程的質量和效果。”畢學鋒說。

但是網絡教學的弊端也不斷暴露出來。首先，學生簽到後是否認真聽課是老師無法監測到的，設計藝術學院的老師通過給學生布置作業以檢查學生的聽課情況和對知識的掌握程度。

其次，面對屏幕講課的老師往往缺少了生動性和互動性，但這也給老師一定的提升空間。畢學鋒說：“我們學院的課程量比往常還要大，時間也長，但是課程不能丟，也給學生帶來了一定的壓力。同時，教師的工作量也在無形中大大增加。通常我們上網課1小時，課下要付出10倍的時間準備課件和參考資料等等。”

↑吳之華設計草圖，指導老師：鄭朝

陳正達

（中國美術學院設計藝術學院副院長）

網課教學加大了教師的工作強度，坐在家中上課的學生也遇到了不少困難。提到：“藝術設計類院校手把手教學的實踐類課程有很多，受到疫情影響，學生無法自由地使用練習工具和材料。包括學生的社會調研也受到了影響。”

↑中國美術學院18級視傳丁班吳之華《臨川四夢》雕版畫衍生設計作品，指導老師：鄭朝

因此，設計藝術學院的老師想方設法幫助學生解決問題。“比如雕塑原料就用橡皮泥取代，再將尺寸縮小，這樣就基本可以實現了。再比如我們的染織課需要用到很多原料，疫情期間老師就把這些原料郵寄到每一位同學家中，讓他們在家完成操作。”

設計藝術學院教師十分重視培養學生的社會責任感，激發學生的創作和思考。“我們的線上教學工作以學生爲主體，學習爲中心，作業爲驅動，讓學生自主學習，獨立研究，羣體分享，利用網絡時空的雙向延展，讓學生髮揮學習主動性。”

近期，在中國美術學院美術館將舉辦一次主題爲“居家生活”的展覽，這裏不僅有在疫情期間，學生利用現有材料創作的藝術設計作品，還有學校師生疫情期間的居家生活寫照。這些是每一個國美人面臨疫情時的所思所感，把我們的家與國家聯繫在一起，學生們感悟頗多。

國美的畢業季展覽已經有十幾年的歷史了，即使受疫情影響，但無法阻止學生和老師們的腳步和動力。今年，藝術與設計學院的畢業設計主題是“危機設計”。“學院老師歷時5年，一直在探討很推動這一設計主題，我們想讓畢業班的老師和學生進行反思，發現危機，化解危機，爲社會做出一定的貢獻。”陳正達說。

↑中國美術學院，三生有杏系列伴手禮，設計：馮可欣、劉俏汝，指導老師：畢學鋒

馮燁

（中央美術學院繪本創作工作室導師）

對於部分院校取消校考統一使用聯考成績的政策，中央美術學院繪本創作工作室的導師馮燁表示，“疫情當前，美術專業考試不能像以往那樣進行正常的校考，一些院校選擇美術聯考成績作爲初選考生的應急方案是必要的。高水平的設計、造型人才還是應該通過校考來選拔。在社會恢復正常狀態以後，如果美術聯考作爲大部分美術設計類院校的專業考試方式，就應該在考試科目上有所改變。目前美術聯考只考核基礎的素描、速寫和寫生色彩，沒有設計類的考試科目。但實際上設計專業的老師更願意招收有一定設計基礎能力的學生。現在大部分藝術類學院都主要以設計專業爲主，真正的純造型藝術專業比較少。所以我認爲美術聯考應該加入設計類考試科目，考覈設計和造型兩個方面的基礎能力。

教學方面，央美各專業都在疫情期間根據自身的需求選取不同線上平臺進行網絡教學。相對其他專業，馮燁所在的繪本工作室的平時課程在電腦上進行的內容就較多，轉爲網課相對也比較順利。受影響的是在繪本實踐課程中的手繪畫稿部分，通過網絡視頻來進行效果受到影響，無法跟學生面對面就畫稿進行深入的溝通。工作室收藏的繪本參考書也沒法讓學生閱覽，一定程度影響了教學與輔導。網絡跟面對面輔導還是有差別，現在特殊時期利用各種網絡手段，讓課程總體上能夠順利進行下去，保證課程質量。

馮燁認爲，這次疫情會對未來的教學和考試形式帶來一些變化。“像我們專業，原來畢業班的一對一輔導很多情況下都是結合線上進行的，這個方法我們已經用了很多年。集體輔導都是在教室裏進行會看，但未來可以結合得更充分一些，我相信各個工作室通過這次疫情都會考慮延展教學方式的多樣性。原來各工作室自發去做的線上教學以後可能會延展到正規教學系統中。當然，所有方式最終都應該得到學校認可後才能正規化實施。

4月2日，中央美院發佈公告，宣佈今年的美術學、藝術學理論專業取消現場考試，按照高考文化課相對成績排序錄取。造型藝術、中國畫、藝術設計、城市藝術設計專業採用各省美術與設計類聯考成績進行初審，高考結束後學校組織複試。實驗藝術、書法學專業學校單獨組織校考。建築學專業取消現場考試，使用各省美術與設計類聯考成績，並按照高考文化課成績排序錄取。

崔笑聲

（清華美術學院環境藝術系副教授）

清華大學美術學院環境藝術系副教授崔笑聲在採訪中表示，他所在的院系本身具備獨立校考資質，可以按照自己的政策組織招生，因此取消校考的新政對他們沒有太大影響。整體來看，教育部取消統一校考的策略對於國家藝術類招生統考一直以來存在的在問題，具有指導意義。崔教授認爲，“其實藝術教育是分層次、類型和特色的，應該是一個多樣性的教育結構。有些特殊專業如繪畫、雕塑等，對造型的技能要求較高，但在如今的時代要求和技術背景下，有些設計類專業對傳統繪畫造型能力的考覈已經不是那麼強烈和迫切了。因此，對學校而言，應該按專業來確定是否需要進行藝考。教育部在管理層面，可以先對全國藝術院校的藝術類專業進行有針對性的類型或教育模式的調研細分，再確定未來是否要進行校考，這樣才符合藝術專業的特色和發展規律。”

崔教授指出，現在的藝術類教育更注重培養學生對知識信息的檢索能力、對社會發展問題的發現能力、批判性的眼光和敏銳洞察的能力，以及駕馭技術工具的能力，比如信息背景下網絡技術、數據的操作等。因此，對藝術生而言，這些方面的能力儲備要求會更高，以前校考側重的傳統繪畫技能早已不是全部。

疫情當前，崔教授所在的學院將所有課程都採用了網絡教學模式，包括對現場教學要求很高的課程，如繪畫、雕塑，其實學校的工作量很大，也有一定難度。“這些原本需要老師和學生共同創作、需要特定場地和材料的課程，現在都通過線上教學來完成。學院爲了支持這種特殊課程和創作需求，會把繪畫雕塑材料、版畫工具快遞寄給學生。疫情期間也組織大家做了一些關於抗疫題材的創作，如海報、雕塑等。”在崔教授看來，網上教學的硬件和技術性困難都相對容易解決，最大的困難是網絡上師生溝通的問題，目前還沒有一種軟件平臺支持師生在教學過程關於作品的雙向溝通。

崔教授認爲，長遠來看，疫情藝術教育和藝考甚至整個教育領域都會影響，未來線上教育發展值得關注。“通過這次疫情，我們學院最大的收穫是積累了非常多的線上教學經驗，包括線上溝通、會議、面試、答辯等環節。我想隨着技術進一步發展，將來線上藝考也是有可能的。當然，線上藝考也要基於各藝術院校對自身特色和發展戰略的充分思考與準備之上。”

4月3日，清華大學美術學院發佈了2020年本科招生專業考試調整公告，設計學類和美術學類以省考成績爲依據進行初選，專業考試將於高後舉行；藝術史論專業不組織初選，學校將對已報名考生進行資格審覈，審覈通過的考生可在高考後填報志願。

胡淮北

（北京舞蹈學院教學實踐中心主任、教務處副處長）

在抓好疫情防控的前提下，北京舞蹈學校堅持以考生爲本，快速回應考生所關心的問題，及時安撫考生情緒，並在學校官網、官微等宣傳平臺主動向社會發布《北京舞蹈學院關於延期組織2020年本科招生專業考試工作的通知》等系列招生考試相關信息，並運用學校招生系統與每一位考生以短信方式通知到位，保障與考生溝通暢通。

“鑑於校園空間有限，現場校考蘊含較大聚集風險，校方經反覆權衡利弊，決定取消戲劇影視美術設計專業、藝術管理專業和港澳臺僑考生的現場考試。同時調整錄取原則，綜合使用省統考美術類成績、視頻報送、高考文化課成績等方式錄取。”胡淮北表示。

↑舞劇《梁祝》

對於專業性極強的核心專業院校做出了特殊調整。北京舞蹈學院仍保留舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育共4個舞蹈類專業的考生參加現場考試。其次，優化現場考試內容與流程，減少現場考生聚集。根據疫情發展情況，北京舞蹈學校將根據教育部和北京市的統一部署在高考後兩週內實施校考，對現場考試內容和流程進行優化調整，只保留舞蹈核心專業能力測試環節。並根據專業選拔特點和內容，將大部分考試環節縮短爲一試。同時調整各專業考試現場流程，採取分時、分批、分流的方法完成校考，將原計劃兩週的現場考試時間減少到一週之內全部完成，最大程度減少現場考生聚集風險，確保考生健康安全以及此次藝考工作公平公正地順利進行。

按照北京舞蹈學院“停課不停學”整體部署，北京舞蹈學院本科生所有必修課程依照教學計劃如期線上開課。利用“雲課堂”“雨課堂”“釘釘”等教學及會議平臺開展線上教學。“不同於以往舞蹈專業教學以線下教學爲主的教學方法與思路，任課教師要進行在線教學內容和在線教學方法上的改革和探索。在保證特別是舞蹈專業相關的教學內容特點的科學性、系統性和邏輯性的基礎上，要採用多維、立體綜合式教學，重視對學生能力的培養，注重對學生在線學習方法的指導，引導學生思考問題，尊重學生的創造精神，鼓勵學生髮表不同見解，以激勵學生學習的積極性和主動性爲前提。促進下一步學校包括在線教學在內的教學改革質量內涵式提升爲總體目標與要求。”胡淮北表示，北舞特別是舞蹈相關專業，是採取視頻初試＋現場校考複試進行，目的就是綜合考慮疫情防控和考試公平的角度，保障考生的合法權益。當前要處理好基本功等考試內容視頻錄製過程中恢復訓練的身體安全和防疫安全，也要安排好高考文化課複習的計劃。爭取獲得理想的成績。

蘇永剛

（四川美術學院教務處處長、設計藝術學院教授）

近幾年，各大藝術院校的報考人數，屢次創下歷史新高，突破百裏挑一報錄比的專業，也在增多。2020年藝術類專業考試，除教育部共批准的30所獨立設置的本科藝術院校和18所參照獨立設置本科藝術院校外，其他高校不再組織美術學類、設計學類省級統考所涵蓋專業的校考。受疫情影響，教育部的新規定在某種程度上使得某些藝術類院校的招生工作可以更加便捷且全面地展開，以發掘更適合專業且基礎相對較好的藝術考生。

蘇永剛介紹說：“川美的大部分藝考工作在春節前已經完成了，5萬多份試卷的閱卷工作近期也基本完成了，剩下的4萬人左右的原定於在今年2月份進行的考試預計會在高考後進行。”

↑四川美術學院服裝設計專業學生作業

自2月24日開始，川美已經按照原定計劃在網絡上開展了教學工作。“我們秉持着‘停課不停學，假期不延長’的原則，開課前就做好了教學預案和網絡教學培訓，教師要學習如何在網絡上與學生互動。”蘇永剛說，“不過在網絡教學的第一週，我們也遇到了不少困難，比如網絡不暢，有卡頓。”

隨着這些小問題不斷解決，川美教師發現了網絡課堂的優勢。據川美各二級學院教學督導聽課結果反映，網課的到勤率高於線下教學，這是因爲在線下教學很多學生會因爲喫早飯或晚起而遲到或曠課。

在設計類專業的課堂上，從前都是老師給學生一對一地指導，在網絡課堂上，學生的作業和設計方案在課堂上公開展示，同學們可以互相學習互相促進，老師爲一位同學指出的問題其他同學也可以借鑑。

總體而言，四川美術學院美術類和設計類專業課程受疫情影響不大，有效利用互聯網展開教學工作，但也遇到了一些小麻煩。蘇永剛說：“一般在4月底5月初，我們會有外出採風寫生課程。因爲疫情，外出教學工作停止了，不過我們把這樣的課程跟後面的課程換了一下，爭取在學期末完成外出類課程。”

蘇永剛是服裝設計專業的教授，他說：“就拿我們服裝設計專業的立體剪裁課來說吧，在家裏沒有人臺，我們就要求學生在網上購買小型人臺完成實操，有些學生買不到就用自己的家人做人體模特上課，這樣老師可以及時爲學生答疑解惑。”

“疫情影響最大的或許是我們的畢業設計，很多工廠因爲疫情停工，即使現在復工也有很多積壓的訂單要趕製，導致很多學生的方案出了，一直出不來產品。在這中間，我們也根據實際情況做出一些調整，比如變更原材料，原本要求1：1的家居設計可以縮小比例等等。”

雖然標準有調整，但設計方案的質量不會打折。川美將於6月推出研究生畢業生和本科畢業生的畢業展覽。往年，川美的畢業展覽會吸引大量師生和市民的參觀，今年川美的線下畢業展覽將會參考國內博物館的採取預約制，限制人流。

孫磊

（山東工藝美術學院教務處處長、招生辦主任）

↑山東工藝美術學院

作爲全國獨立設置的藝術院校中唯一一所工藝美術院校，山東工藝美術學院的招生工作也在穩步進行。據孫磊教授介紹：“山東工藝美術學院按照教育部2020年高校藝術類專業考試招生工作視頻會議精神以及山東省關於藝術類專業招生考試相關指導意見，結合自身藝術類人才選拔和培養實際需要，切實保障和維護在線招生考試公平公正，出臺了最新的分類招生考試方案。”其中，山東省內設計美術類、史論類專業認可山東省美術類、文學編導類統考成績，不再組織校考。一些特殊類別專業，認可各類省聯考平臺成績；山東省外已經在春節前完成校考的考生，使用校考成績錄取；尚未進行現場校考的考生，統一使用各省美術類專業統考成績，不再組織校考；春節前完成校考的省份若還未進行校考的的考生，將與四月底前以網絡線上測試方式（即非現場考試）完成該校組織的校考，具體實施辦法詳見《山東工藝美術學院2020年設計美術類專業線上測試實施方案》、《山東工藝美術學院2020年史論類專業線上測試實施方案》。

爲了保證校考的公平公正，山東工藝美術學院也想出了很多辦法確保每一位考生都可以被公平的錄取，例如考試前和身份證信息掛鉤的人臉識別、身份識別系統以及考試中必須有兩臺手機錄製（一臺用來全程錄製學生整個考試過程，一臺用來全程錄製考試場景，防止考試中替考、作弊等情況出現）且不能中斷錄製，否則取消考試成績，以建立從報名、模考、正式考試到入學複測完整的考試證據鏈。同時，考生們也需要在錄取後將原始試卷提交學校存檔，並在入校後須接受學校組織的專業複測及新生入學資格複查。對於複測不合格、入學前後兩次測試成績差異顯著的考生，學校將會同有關部門組織專門調查，經查實屬提供虛假作品材料、替考等違規行爲的，取消該生錄取資格，並通報考生所在地省級招生考試機構倒查追責。對涉嫌犯罪的，學校將及時報案，並配合司法機關處理。

在本次疫情中，山東工藝美術學院組織全校參與的“阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情”主題創作活動得到了全社會的關注，各大媒體紛紛轉載，提到山東工藝美術學院爲什麼能這麼快的積極響應疫情問題，孫教授提到是因爲山東工藝美院一直有“假期課堂”的開課傳統，倡導學生“離校不離學”。孫磊指出：“根據疫情不同階段以及官方權威發佈的信息和導向，我們主題創作活動也因勢利導，不斷走深走細。創作內容從開始的撫慰、喚醒和鼓舞轉向科學防疫、全民抗疫、支援協作、社會公德、健康生活、科普宣傳、典型人物、復工復產等方面，並進一步反思災難之於藝術的意義以及防災消災之於設計的價值，重新思考藝術與設計教育在整個國家公共衛生安全需求方面的學科建構。”

王永進

（北京服裝學院服裝藝術與工程學院院長）

北京服裝學院美術類專業包括服裝與服飾設計方向取消了現場考試，採用美術類省級統考成績作爲專業成績。“實際上，校考是學校對於每個專業的考量，特別是對人才有一些特殊要求的，是一種非常好的對學生能力水平測試的方式。”服裝藝術與工程學院王永進院長介紹到，“今年通過聯考我們可以看看各省的制度設立和考評標準情況，未來是實行聯考還是校考，我覺得還要根據後續每個省的結果綜合來考慮。”

疫情影響了正常在4月中旬舉行的北服時裝週，如何對畢業作品和學生四年的教學成果進行檢驗，學校會根據疫情後續的發展來確定。其實北服的畢業設計從去年10月底就開始了，在寒假前已經完成了第一步的開題以及檢查的工作。現在很多同學的作品可能還有些需要最後完善和完整的地方。“學校也在積極的創造條件去幫助學生，老師會幫助把在學校的面料寄給學生，聯絡一些校外地區，幫助學生完善最後的作品。”王院長說到。

北服現在常用的上課軟件是慕課、雨課堂、騰訊課堂、ZOOM等。老師們集中在4－5個平臺，方便學生適應。對於實踐性的課程，老師們可以先錄課，通過錄播的方式展示。立裁課上，學生在家中可以用小人臺來訓練。現在的學生大部分都是網絡原住民、Z時代的孩子，對他們來說網絡就像一支筆、一個工具一樣的。他們當面可能沒有那麼大膽，但在網絡上反而更活躍。從目前學校教學的數據反饋來看，到課率和積極性非常高，學生更願意接受這種方式。

沈沉

（東華大學服裝與藝術設計學院副教授）

經過一段時間的線上授課，服裝與藝術設計學院的沈沉老師有點小煩惱，不知道自己在講得眉飛色舞的時候學生是哪種狀態，是處於昏迷狀還是在認真聽課。“有一次我在講課當中讓同學把他的方案共享給我，沒想到他正在花店裏面。學生在主動跟被動學習之間，老師的督促作用是還是很關鍵的。網上上課雖然有一些短板，但優勢也有很多。我的工作室裏有各種工具、書籍、參考資料，上課隨時可以取用，在教室總有優盤等制約。屏幕分享也很不錯，學生可以隨時分享他的作業方案。”

↑沈沉《服裝面料專題設計》講義

沈沉老師現在上的課是服裝面料專題設計，先調研、策劃，然後是面料設計，分爲印花和創意麪料設計，實踐只佔到這個體系當中的小部分，所以可以在網上完成。而手工印染等需要實驗室實踐的課只能後延了。現在許多院校包括東華大學在內都在申報“虛擬實驗室”這個課題，模擬三維場景、工具、觸感都會涉及到，這讓遠程輔導能夠成爲一種可能。

東華大學今年也取消了專業校考，專業成績以省專業統考成績替代。以往每年，校考很是勞師動衆，東華大學在全國大概有五個考點，老師會分兩輪評選，第一輪做好、中、差分類，然後根據分類再打出具體分數。素描和水粉考察造型能力，創作考察創意能力，時間長了也形成了學校自己的風格。“採用統考方式來選拔會淹沒一些人才，這些還都需要一定時間來平衡吧”沈沉老師說到，“今年考研究生的人相對來說會好很多，文科藝術類大概擴招10％左右。前幾天還有一個考生在聯繫我，要考我的研究生，按照以往估計考不進的，但是今年擴招給了他一絲希望。”

“網上教學也許會成爲今後我的教學輔助方式之一。網絡面試也可以作爲今後招生的一個輔助方式，起碼節省了路上的時間。老師把教學課件和課外輔助資料發到網上，同學能夠追溯這門課。事先準備可以展望，結束以後可以追溯總結，這樣比傳統的教學方式多了一種手段，也是一種附加價值。”

除了東華時裝週和上海時裝週等學生可以用來畢業展示的形式發生變化以外，沈沉老師認爲受影響嚴重的還有就業，就目前瞭解，今年畢業生的就業率大大低於往年。一方面是大形勢，另外一方面就業需要雙向瞭解。以前很多企業來學校開展招聘工作，有大型宣講會，面對面的效果會比較好，遞交實物材料，看簡歷和作品集，來不及看可以先收下。遞交的電子文件其實看起來較累，實物的東西也會出現偏差。

東華大學現在正在開展創意創業的項目。沈老師輔導的一組研究生做的是翁同龢紀念館裏面有一個國家重點文物保護單位——綵衣堂，把幾百平方明清時期的建築彩繪採集下來，進行數字化收集整理。這對文物的保護、文化的傳播和傳統文化的傳承，都起到了很好的作用。輔導和申報答辯全部是在網上完成的。

李薇

（清華大學藝術學院染織服裝藝術設計系教授）

立體裁剪是服裝造型設計的基礎課，線下教學通常以教師示範講授爲主，訓練學生的造型能力和實踐能力。染織服裝藝術設計系李薇老師的課程《立體裁剪2》針對線上教學存在的限制，採用教師講授與學生彙報相結合的形式。首先從形態認知與啓蒙，到服裝二圍、三圍、四圍和非常規的造型賞析，使學生對服裝立體裁剪形成系統的認識。一方面增加纖維藝術解讀與服裝造型賞析的內容；另一面強調臨摹，“存形莫善於畫”，李薇老師鼓勵學生通過臨摹經典作品，提高審美修養和對服裝造型的認知。課程最後從靈感方向的選擇到概念版製作，再到對面料的認識，講授藝術創作過程，使學生了解設計表達的完整過程。教師與學生作爲課堂的“雙主體”，結合雨課堂和ZOOM軟件中的彈幕、屏幕共享、語音連線等功能進行交流互動，彌補線上教學無法面對面溝通的不足。

↑李薇《立體裁剪2》課程學生作品

李薇老師比較贊成“過程教學”，通過大量的服裝造型臨摹訓練，擴充知識儲備，使學生掌握服裝立體裁剪的造型方法，提升服裝立體造型設計的審美能力。再根據學生的彙報與自身特點，有針對性地指導學生探索個人的創作方向，突破實踐環節課堂演練的定式。

“網上上課可以聽到所有人的想法，觀看同學們的彙報時，感受到了不同的思考結果的魅力。”學生曾馨說到。

清華美院服裝設計系會在5月中下旬進行線上畢業展，畢業生在5月底之前通過彙報錄像的形式完成線上答辯。

疫情下，服裝藝術院校校考改革以及線上教學等一系列變化，對服裝專業人才提出新的考量標準，有望爲今後藝術高校招生探索出全新模式，並打破傳統教學與線上教學的屏障，拉近與新型教學模式的距離。這對學校、老師和學生來說，既是困難，也是機遇。時代滾滾向前，改變、創新與進步是永恆的話題。

李晨

（魯迅美術學院視覺傳達設計學院院長）

受新冠疫情影響，我國各大高校基本都將課堂轉移到互聯網。魯迅美術學院（以下簡稱魯美）不僅藉助網絡開展教學工作，還通過互聯網推進畢業生的就業問題，學校師生創作的優秀視覺設計作品，在互聯網上受到高度認可。

李晨說：“我們一般每天8：00上課，有學生反映說現在每天上網課給了他們一個‘梳妝打扮’的機會，學生們會提前到網課平臺上調試設備，檢查自己的儀容儀表和課前準備工作。老師變身爲‘主播’，每天下課看視頻回放，尋找網絡教學中的問題，及時作出調整和改進。”

網課能夠滿足大部分師生的基本教學，但有一定的侷限性，比如一些實踐類的課程會受到影響。李晨說：“教師的示範作用在線上課堂得不到最好的體現。比如針對每一位學生的創作，老師可能不太好用語言形容，但是在學生作品上畫上幾筆，學生立刻就領會到了。”

“尤其是在藝術類的課程中，老師的行爲具有一定的感染性，這會影響學生的氣質和作品的創作，這是在線上教學中學生感知不到的東西。”李晨說，“尤其是對學習繪畫的學生來說，畫室裏的氛圍在家中是感受不到的，那種感覺通過屏幕也無法傳達。”

正因爲網課做不到面面俱到，恰恰加深了學生學習的積極性，增加了學生和教師的互動。“在線下課堂，老師往往下課就離開教室了，學生們很少主動追着老師跑出去問問題。而在線上課堂，老師下課了，還會有學生不下線，主動跟老師提出再聊聊。”

除了教學工作，魯美利用網絡解決畢業生的就業問題。前不久，魯美聯合北京網聘諮詢有限公司（智聯招聘）舉辦了“魯迅美術學院2020年春季畢業生網上雙選會”。網絡雙選會是一次全新的嘗試，吸引了上百家企業尤其是遼寧省企業的參與。報名參會企業達226家，設置招聘職位672個，提供就業崗位11444個。同時，畢業年級的輔導員們提前做好畢業生的就業意願調查，調動畢業生的就業積極性，絕大多數畢業生消除了“懶就業”“慢就業”的心理，積極參與到網絡雙選會中來。

此外，爲應對疫情，除了正常的教學內容外，魯美還開設了抗疫主題創作、2021年建黨100週年的網絡輔助教學。“針對國家重大事件的設計，可以發現我們的長處，比如我們師生參與疫情設計，一些海報和連環畫得到了很多讚譽。”

李晨同時也是中國美協連環畫藝委會主任，他表示：“通過這次疫情，我們發現海報、連環畫特別能夠直擊心靈，瞬間就能觸動到很多人。海報、連環畫可能近些年已經逐漸消沉了，看到學校師生積極參與疫情的宣傳設計，我們發現可以通過海報、連環畫講好中國故事，通過互聯網傳播好中國聲音。”

網絡教學的經驗還在不斷總結和進步，這也勢必成爲未來教學的大趨勢。但是，網絡傳播的力量不容小覷，尤其是在讀圖時代，藝術、設計類專業的學生更應該發揮好自己的專業所長。

圖：中國美術學院、中央美術學院、清華大學美術學院、山東工藝美術學院、魯迅美術學院、四川美術學院、北京服裝學院、北京舞蹈學院、東華大學服裝與藝術設計學院

來源：經濟日報·藝術與設計