對於西部計劃，大家都不陌生吧。

這是針對於大學畢業生展開的一個青年志願者活動，現在也正好處於火熱報名的階段。

說實話，只要一提到西部計劃，我的腦子裏便會浮現出許多念頭。就打算哪天思路理清了，提起筆然後寫下點什麼。

一開始聽說時，是在幾年前讀大一的時候。那時恰好讀到大冰的一本書，名叫《我不》。加上最近看到朋友圈出現提交報名表的人越來越多，由此寫下這篇文章。

01

相信很多人都有過支教的想法，爲此有過猶豫的時候。或許出於好奇、衝動，又或許是想去體驗一下不一樣的生活。

想着有朝一日可以站在講臺上清晰地表述着自己的想法。

想去艱苦環境下磨練一下自己的心性，

好讓自己變得更成熟、更穩重、更能喫苦。

想着多一份與衆不同的經歷，將來可以爲自己找個好工作帶來幫助。

想着好處似乎還挺多的……

但捫心一問，我能給孩子們帶來什麼？

02

這時我再讀一遍《我不》，我竟覺得羞愧，並且裏面的一些話讓我退縮...

大冰在書裏提到他的一個朋友，名叫老潘。

老潘開了兩家書店，皆是全世界海拔最高的書店。每年都要賠60多萬，他每天穿的像個流浪漢。但他的初衷就是希望能在邊疆地區做出點貢獻。

老潘曾是個支教老師，大冰口中真正的支教老師，長期的那種。他還是個自由攝影師，他起初帶着專業攝像機一同前去，私心是想通過支教老師這個身份，跟蹤拍攝一部關於師生的、震撼人心的紀錄片。

那時的老潘和許多熱衷支教的年輕志願者一樣。並未分清自己是去成全自己，還是去成全山區的孩子們。

他支教的地方是納木錯，到達那以後，他的這份私心迅速消失。後來紀錄片的一個鏡頭都沒有拍成，他忽然覺得，之前的拍攝計劃有點扯淡。

那時的他白天要教書，夜裏備課改作業，並且那裏條件艱苦，人手緊張，餘下的時間還要自己生火做飯。試問，倘若換成其他人，騰出時間搞別的事情，還有什麼辦法去認真教學？那還叫做支教嗎？

於是老潘迅速醒悟，併爲自己曾經的想法感到羞愧。他踏踏實實的在納木錯交完了一個學期又一個學期。

教漢語、教英語、教數學，一週平均27節課。

他想，既然是老師，那就要做好教書育人的天職，至少一年到頭他回頭看，能舒一口氣，因爲自己做到了……

03

很多人報名去西部之前，都想象過之後會是什麼樣子，也知道不可能跟城裏一樣，條件好、住着高樓、喫着美食。

假如你真的去了，你就要去接受，並且要爲自己的決定負責。

打個比方，就像當時老潘去了納木錯，那裏海拔高，天氣冷。那的孩子沒有洗澡的習慣，有的孩子髒的起了鱗。

那時全校有400多個孩子，他支教的一年下來，洗了150多個，練就了一身搓澡的好本領。

並且學校生活簡單，自己生火做飯，白菜土豆、土豆白菜最爲常見。

儘管如此，像老潘這樣的真正的支教者，依然還有很多。

他們默默耕耘，認真備課，不求回報。他們的心是平的，不追求道德上的優越感，他們獻愛心不是爲了成全自己。更不是作秀，也不是施恩。

04

我想說的其實跟大冰一樣。

不是不鼓勵支教，而是不鼓勵那些短期的、蜻蜓點水式的支教。

更不是說一提到支教就要去支持。

試問，那種去十天半個月，也值得認同，值得鼓勵嗎？

畢竟支教這個詞裏，主角應該是孩子。

不要讓他們成爲自己人生某段故事中的配角。亦不是某旅程中的一個景點。

05

因爲看過網上很多人，成天只想着要告訴孩子們，外面的世界是什麼樣子，然後拍各種合影，攢下很多很多的照片。把那邊生活常見的瑣碎，發到各個圈子裏面，賣慘、博喝彩……

每個人都有權利去鍛鍊自己，但去之前一定要想清楚，那是一種付出，而不是打着幫助別人的旗號，去捕捉高尚感、去尋找自我感動。

也不是說非要跟別人比，最起碼自己的心要跟其真正支教者一樣純淨。而不是把孩子當成是磨鍊自己的道具器材。

06

假如你是一個畢業生，這時候你年輕、充滿熱血、並想做點什麼。

假如你決定去西部，並且父母支持、沒有其他顧慮。

那你一定要想清楚了，孩子們上學真的不容易，或許支撐起一個家庭的，僅是幾頭牛羊。

並且我們都知道，一個好的老師會給孩子帶來一生的影響。而老師一職，本應是潛心渡他們的船。

若你匆匆而去，又匆匆離開，能給他們帶來什麼？是多少的知識？還是多少的眼淚？

如果你的心不夠誠，就不要去。

如果你的家裏有着年邁的老人，那別鬧了。

萬一有什麼萬一，回一趟家真的不容易，別讓衝動成爲遺憾。

但如果你是真心的，孩子們會感激你。

並且時間會證明你的真心。

最後向無私的支教者、無私的老師們，致敬！