其實，瞭解完荷蘭的復學情況，報姐覺得真的還不錯。很多方面，值得中國低年級小學生學習！

其中，最棒的操作是，爲迎接學生重新返校，荷蘭一所學校的課桌裝上了塑料防護盾，並在門口裝好了消毒凝膠擠液器，可算是爲了孩子操碎了心。

在荷蘭首都阿姆斯特丹，一種AA制開學也比較得家長歡心。

阿姆斯特丹很多學校的教室面積限制，無法達到保持安全距離。於是孩子們被安排輪流上學。班級裏，一半的孩子週二、週四上學，其他時間在家上網課；另外一部分孩子週一、週三上學，其他時間在家裏上網課。週五那天的教室，孩子們按輪流次序使用。

一位在阿姆斯特丹的家長告訴報姐，在家學習的網課，也安排了孩子和在學校的同學們打招呼、聊天，這樣能保持孩子之間不陌生，保持對返回學校的興趣。所以開學前，孩子們很是盼望。開學後，孩子們見面非常開心，絲毫不陌生，因爲每天都能在網課上見面。

聽到荷蘭的返校和網課設置，報姐想到了自己娃的網課，壓力山大的老師，快被作業折磨瘋的娃，還有每天在微信羣被24小時轟炸，晚上10點還在陪着改作業的家長。

中西教育有差異，但是有的時候，確實可以互學互鑑。

從荷蘭的情況看，雖然一直堅持羣體免疫，但是好在現在已經慢慢控制住了疫情。荷蘭、比利時、盧森堡三國的邊界，據說這幾天也要開放了。

從歐洲的情況看，每個國家都有每個國家的國情，也要自己獨特的價值觀，還是要根據具體的國情，不能完全將其他國家的經驗嫁接。

荷蘭的羣體免疫如果放在中國，無疑是巨大的災難。但是放在荷蘭就可以涉險過關。

首先，荷蘭人少，疫情好控制，這點太重要了。

其次，生活在北歐的荷蘭人，對聚會的熱情遠遠不如西班牙和意大利。意大利20多個人聚集在一起，只爲了做一塊"明天會好起來"牌子這樣的事，在荷蘭是不可能發生的。這一點也是西班牙和意大利無法實施羣體免疫的原因。

最後，荷蘭的經濟比較發達，相對英國醫療水平也比較高，因此，國民對國家很有信心。

現在，我們希望每一個國家都儘快從疫情中走出，只有這樣，才意味着人類慢慢遠離疫情。