文|（文章，版权归本所有，欢迎个人转发分享）

陈小年五岁了。她在家时，父亲教她数数和读故事的技巧。有些人认为它有点弱。但陈爸爸并不这么认为。他认为应该在适当的年龄教她相应的技能，这有助于儿童智力的发展。如果她对孩子的成长过于放任，就会在漫长的学习道路上受阻，这对孩子不一定好。

4到6岁是孩子的一个发展新阶段，家长要教会孩子数数、读故事这些必学技能，但是要注意这些技能的难度要根据孩子的实际情况而定，注意结合孩子的兴趣，让孩子快乐中获得知识。

01

■ 为什么说4-6岁是孩子的一个发展新阶段？

①掌握数学概念的关键期

美国哈佛大学心理学家伊丽莎白-斯佩尔克研究认为，5岁儿童对数学有着天生的直觉判断能力。

5岁是孩子掌握数学概念的关键期，在这个时期内孩子可以掌握数学的概念和进行简单的抽象运算。

5岁的孩子适合10以内数字，家长可以先让孩子学会10以内的点数，然后再教孩子10以内阿拉伯数字的书写，最后再教他10以内的加减法。在日常生活中引导孩子去数数，让他了解数与数之间的关系。

②掌握语言词汇的关键期

孩子在4到6岁的时期是他掌握语言词汇的关键期，那么掌握语言词汇不只靠家长的日常的口语词汇，还要靠书本上的语言词汇。

家长除了平时给孩子朗读故事外，主要还是让孩子自己学会

读故事

，让他自主去学习，让他通过自己的看、读、听来丰富自己的词汇，提升自己的语言能力，记忆也会比较深刻。

③口头语言发展的第二个关键期

家长要抓住这个关键时期，提高孩子的语言表达能力。

家长要鼓励孩子多说话，使用各种办法让孩子打开话匣子，可以让孩子把所看过的故事完整连贯地叙述出来，也可以询问一些生活上的经历，这样孩子就会滔滔不绝地告诉家长她的经历和感受，不断地锻炼自己的口语表达能力。

02

■培养4-6岁的孩子数数、读故事书等技能对孩子来说，有哪些好处？

①培养孩子的逻辑思维能力

让孩子数数或者阅读故事都可以培养孩子的逻辑思维能力，这将会是他学习写作和数学的基础。

例如，孩子在把不同形状的积木按从少到多的顺序放置的时候，他通过观察、比较、分析等方法去摆放，这就是在培养他的逻辑思维能力。

另外，孩子读故事的时候，他要考虑故事的结构和顺序，分析哪一部分是重点部分需要强调突出，用什么样的词汇才能准确表述，孩子在这个过程中的一系列步骤也都是在对逻辑思维能力的锻炼。

②培养孩子的阅读理解能力

家长让孩子通过自主读故事书的办法可以培养孩子的阅读理解能力，通过感性认识上升到理性的认识。

孩子阅读的过程中最重要的一个步骤是思考，通过思考理解故事的内容，也可以从中汲取到一些知识和经验，如果在实际生活中能够运用这些道理、知识便最好。

例如，孩子从邯郸学步的故事中了解有个来自寿陵的人为了学习邯郸的优美走姿，既没有学会，也把自己原来的走姿给忘掉了，最后爬着回去。孩子通过思考明白不能地模仿别人而把自己原来的本事给丢掉的道理。

在生活中，有人看到神童的新闻，怂恿家长也照着神童的学习情况让孩子多报培训班学习奥数，而孩子可以运用邯郸学步的道理

举一反三

，告诉家长自己和神童不一样，需要要慢慢去学，以免成为了那个学步的邯郸。

我们不是让孩子为了学习而学习，而是为了能力而学习。

③培养孩子的语言表达能力

孩子可以通过读故事来锻炼自己的语言表达能力。除了能读出文字之外，还会理解意思和口头总结表达出来。

家长可以创造机会给孩子提高语言表达能力，例如让孩子表演某一个人物，让他给家长讲故事，孩子为了引起家长的兴趣便会努力地记忆词汇，确定自己的表达是否准确传递意思，渐渐地完善自己的语言系统，也能开发记忆力和想象力。

03

■家长还可以给孩子培养哪些新技能？该如何培养？

①交际能力

爱默生曾说过，“友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧”。

家长还可以培养孩子的人际交往能力。孩子在4到6岁的时候应该要有朋友，提高孩子的交际能力，让孩子能很好地与别人相处，获得珍贵的友谊。

要提高孩子的交际能力，先让孩子学会一些礼貌和礼仪，例如与别人分享自己的玩具，小零食，玩耍的时候不要因为输赢产生一些不好的情绪。再者，要主动地认识别人，要自信大胆地打招呼。孩子可以通过一些简单的询问伸出友谊的橄榄枝，主动与别人交流。

②自理能力

家长还要让孩子有自理的能力，一些可以自己做的小事就放手让孩子去做，培养他独立自主的性格。

例如，孩子可以自己穿衣服，自己整理玩具，自己知道什么时候去洗漱，这些行为不需要家长的督促都可以完成 ，让孩子成为一个自理能力强的人。

今日互动话题：你在什么时候教会孩子数数、读故事这些技能？你还认为孩子应该掌握什么技能？欢迎留言分享。

————————————

，做您育儿路上最贴心的解语花。