高中教师，在我国的教师群体中，地位相当重要，可以说肩负着承前启后的重任。高中教师的责任，是将学生送入高考考场，更进一步地说，是将他们送进大学。因此，社会对于高中教师的期待，比对于小学教师和初中教师的期待更大。现阶段，高中教师和高中教师之间，也是有区别的。如果在高中阶段，是教副科的教师，通常情况下，学生和家长可能对老师的期待和重视程度，也不是那么高。但是，未来10年，我国的高中最缺这三种教师，如果你是这三种教师之一，在学生和家长的心目中的地位更高。

　　数学教师

　　对于高中生来说，数学一直都是最头疼的科目之一。虽然说，英语在学生心中的难度系数也很高，但是，学英语如果有恒心，如果肯死记硬背，基本上，还是容易扭转颓势的。可是，数学这门科目不同。数学这个科目，学生一旦没有兴趣，一旦有几天没有上课，就有可能没办法跟进了。再有能力的老师，也很难把学生拉回到数学正常的赛道上来。因此，数学老师在高中阶段很受重视，教学经验丰富，教学能力突出的数学教师，非常得到学生及其家长的信赖，也很受学校重视。如果能够成为一名数学老师，在高中阶段，可以说是很受欢迎的。

　　物理老师

　　我们都知道，现阶段，有很多省份，比如福建、河北、重庆、湖南等省份，已经在推行高考3+1+2模式。3+1+2模式的一个典型特点，就是学生需要在物理和历史这两个科目中，进行2选1。这就使得物理科目老师的重要性格外突出，因为在现阶段，我国的学生如果处于3+1+2新高考地区，想要考上一部分重点的理工科大学，不学物理，基本上就没机会了。这也使得众多的学生，都对物理老师有格外的期待，从而使得物理老师这个教学岗位，重要性不言而喻。

　　历史老师

　　为什么历史老师在未来10年的缺口也比较大呢？原因其实和刚刚我们已经说过的高考3+1+2的改革模式息息相关。在3+1+2的高考模式下，历史和物理，同时进入了2选一科目。想学理科的同学，可能会首当其冲选择物理，但是，很多本身想避开物理的同学，也就只有历史科目这一个选项了。因此，他们同样渴望遇到有经验、教学能力突出的历史老师，才能够保证自己的历史这门功课拿高分。