目前，談到世界排名，QS和時報是主流排名，但這兩個排名有什麼區別？爲什麼同一所大學的兩個排名之間有巨大的差距？讓我們分析一下判斷這兩個排名的標準。

QS世界大學排名是由教育組織QS發佈的年度世界大學排名，是目前最具影響力的世界大學排名。

其排名指標和權重如下：

學術領域的同行評價，即學術同行評審，佔全球僱主評價，即全球僱主評審的40%，佔每名教師被引用的10%。20%的師生比、20%的國際學生比、5%的國際教師比和5%的分析：

最重要的學術聲譽指數是基於學術領域的同行評議，因爲同行是彼此的競爭對手，所以這個項目非常重要。

其次，用人單位的聲譽反映了學校畢業生在用人單位中的聲譽，爲學生今後的就業提供了參考。工作人員引用的參考文獻數量反映了教師的科研水平。

許多QS排名高的大學將有一個更突出的特點：

它歷史悠久，學術氛圍濃厚。

具有較長曆史背景的大學能夠培養出大量優秀教師和知名校友，培養出更多人才，進行更多學術研究，完成更多科研項目，取得更多成果，在各行各業獲得更多榮譽。基於國外嚴謹的學術態度，一些項目研究不可能在一代人的時間內輕易完成，往往需要幾代人的努力。因此，歷史的積累使得一些學校在排名中更具優勢。

《泰晤士報大學排行榜》是英國媒體第一個公佈英國大學排名的單位。

該排名的指標包括以下九個指標：

學生滿意度指數(15%)通過向大學生髮放匿名問卷來計算，然後通過回收和評分來計算。由於不同學校的問卷回收率差異很大。一些大學對自己的排名感到緊張，敦促學生提交問卷，然後儘快提交結果，而一些老牌大學不太重視這一排名，因此不敦促學生提交這一問卷。因此，該指標僅供參考。那些滿意度低的學校並不意味着它們真的不受學生歡迎。

科研質量指標(15%)綜合反映了高校在科研等領域的表現，充分反映了高校在某一領域的整體研究實力。該指標是學生申請大學研究生的重要參考依據之一。

錄取標準(10%)師生比(10%)反映了大學中教師與學生的比例，這一比例因學科而略有不同。學生在做出相關專業選擇時可以參考該指標。

每個學生的平均支出(10%)每個學術機構的平均科研支出。

設施和設備(10%)。如果學校在短期內投資硬件設施，分數會相對提高。這一參數對綜合技術學院更有利，如實驗室、體育館、圖書館等。

獲得優秀學位的比率(10%)象徵着學校學習的難度，並且只針對本科生，因此參考程度相對較小。

畢業生的前景(10%)可以作爲參考，但一般來說，回國後很難統計國際學生的就業率。

畢業率(10%)學生的畢業率/就業率非常重要。一方面，它反映了大學課程的難度，另一方面，它反映了大學畢業生的整體素質以及他們是否受到僱主的青睞。

分析：

從這九個標準中可以看出，《泰晤士報》的評價標準減輕了過去大學聲譽與歷史遺產的權重比例，側重於三所核心學校的：項研究、教學和知識轉移的三個硬指標。

我們可以發現《泰晤士報》的排名有一個特點，綜合排名每年都有很大的波動。這並不奇怪。(本科)錄取標準和(本科)優秀學位在九大指標中所佔的比例相對不穩定。只要這兩個數據有一些細微的變化，對英國大學本地綜合排名的影響就非常大，而另一個主要標準，科研評估，可以反映一所學校某個主要方向科研的短期變化。

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