“中國對我來說是幸福的，因爲我在那裏找到了一切，也就是來自我的老師、實驗室夥伴和農場經理的愛和尊重。”四川農業大學巴基斯坦留學生穆罕默德·阿里·拉扎如是說道。作爲一名在川農留學的巴基斯坦博士後阿里·拉紮在感恩在同時，也把友誼與希望的種子帶回了他的故鄉。

受疫情影響，阿里·拉扎此次假期顯得特別漫長。然而，阿里·拉扎並沒有讓這一個假期在等待與盼望中虛度，而是身體力行，學以致用，把學校的實驗搬到了巴基斯坦的土地，在當地引起了不小的反響。

阿里·拉扎究竟做了什麼實驗？這就要從當地的農業生產情況說起。在巴基斯坦，隨着畜牧業規模化、集約化的興起，當地對玉米、大豆等優質飼料的需求量劇增；但因種植技術相對落後，土壤肥力低，玉米產量平均僅爲319公斤/畝，供需缺口逐年加大；並且無大豆種植，優質飼料短缺，難以滿足農牧業的可持續發展。爲了改善這一情況，阿里·拉扎嘗試把在川農研究學習到的玉米-大豆帶狀複合種植技術推廣給當地農戶。

“我在今年二月巴基斯坦旁遮普省的巴哈瓦爾布爾開始做了實驗，玉米、大豆大概種了30多畝。”阿里·拉扎回憶道，“這是我所在地區的一項新種植技術，最初沒有人願意相信我。”一項新技術的應用在開始之初似乎總是會受到懷疑，阿里·拉扎的鄰居們看着他竟然把玉米、大豆間隔種植在一起，覺得不可思議，“小夥子，這樣是長不出結實的玉米的！”

阿里·拉扎並沒有在懷疑中退卻，他堅信在川農，在中國學到的技術能夠在巴基斯坦生根結果。在種植過程中，“楊文鈺教授指導了我實驗的每一步。他就像我的父親，一直支持我，相信我。”阿里·拉扎談到。有了導師做後盾，播種60天后，玉米、大豆兩種作物都長得很好，當地農民開始相信他帶去的這一新種植技術。據阿里·拉扎估計，每畝地玉米產量能達到660至700公斤，大豆90至110公斤。

“他們給我們的示範區拍照，給我打電話，問了幾個問題。我是怎麼設計的？我是怎麼種的，什麼時候種的？兩種作物需要多少水和肥料？我如何管理雜草和昆蟲？”當地農民逐漸對玉米-大豆帶狀複合種植技術產生了興趣，不斷有農民到阿里·拉扎家和他討論種植技術。又過了幾天，一個由8個進步農民組成的小組找到阿里·拉扎，要求他帶他們參觀示範區。原來，這幾位農民聽聞了阿里·拉扎取得的成果，卻並不相信。經過實地“取證”，“他們要求我在下一季指導他們使用這項技術，因爲他們非常渴望採用這項技術。”阿里·拉扎自豪地說道。

隨後，更多農民慕名而來，甚至引起了當地政府的注意，日後還會有一隊政府官員到阿里·拉扎的示範區進行視察。

跟阿里·拉扎相似，另一名受疫情影響未能按期返校的川農留學生博士賈德·侯賽因也在他自家地裏做起了玉米-大豆帶狀複合種植技術實驗。爲了讓實驗取得更好的示範效果，賈德在川農的導師劉衛國教授開啓了“跨國網課”模式。在導師的幫助下，賈德制訂了實驗方案，卻發現當地似乎沒有適於實驗的種質品種。劉衛國知道這一情況後，立即連線賈德在巴基斯坦進行種子篩選，選出了適合當地的耐蔭高產品種，又指導他在本地購買了如天平、遊標卡尺等簡單的實驗器材，幫助他完成了很多實驗數據的收集。

在導師的支持下，賈德的實驗也取得了不小的影響，第一批玉米大豆在5月底就能收穫。當地農業主管部門、農場主、農戶紛紛前往“取經”，希望學習青貯玉米大豆帶狀複合種植技術。

除了阿里·拉扎與賈德，還有更多川農留學生在巴基斯坦播種着友誼與希望的種子，他們也激動地談到：“在巴基斯坦，每個人都相信中國人是我們的兄弟，每個老百姓都比世界上任何一個國家更相信中國人。因此，個人而言，要特別感謝中國政府、四川省政府和我的大學的幫助，給了我們機會爲巴基斯坦的建設貢獻更多的力量。”（賈孟傑 黃雲飛 四川農業大學供圖）

賈德（中文名胡楊）跟他的示範區成果

穆罕穆德講授種植技術

穆罕穆德的示範區玉米大豆長勢喜人