全國人大代表張憲省

實現農業脫貧攻堅要靠人才

今年是全面建成小康社會的收官之年，如期完成脫貧攻堅任務，切實發揮好“三農”壓艙石作用，必須實現鄉村的五大振興。“鄉村產業振興是關鍵，而人才是實現產業振興的最核心要素，農業大學培養的學生，應該向這個目標方向靠攏。”全國人大代表、山東農業大學校長張憲省在接受《中國科學報》記者採訪時強調。

張憲省表示，鄉村要振興，首先必須留得住農民，而農民要安心在家鄉周圍謀職立業，有一定科技含量的農業相關產業必須得到蓬勃發展。這其中，最離不開的，就是受過高等教育懂農業科技的人才，所以說農業大學責任重大，尤其是地方農業高校。

山東農業大學辦學歷史悠久，一直努力探索走“頂天立地”相結合的路子。多年來，一大批成果在齊魯大地生根開花結果，擁有唯一的山東省屬高校國家重點實驗室，最近連續實現《細胞》《自然》《科學》三大世界頂級學術期刊突破；學校學風紮實，培養了包括10名院士在內的優秀校友，畢業生考研率高，就業途徑廣。但是近些年受多種因素影響，涉農專業生源報考有限，特別是優秀生源嚴重不足。張憲省建議國家出臺持續性鼓勵政策，吸引更多優秀人才學農愛農，投身農業，爲鄉村振興提供人才支撐。

張憲省提議，國家擴大推行免費農科生政策，並納入提前批招生。這兩年山東省逐步推行免費農科生政策，吸引了一批不錯的學生報考，但是總體數量較少，對該類學生的就業去向限制性也比較大。建議國家對鄉村振興急需的種植、養殖等涉農類專業學生實行減免學費政策，實行不定向就業，並納入提前批招生。同時，在全國本科院校範圍內，遴選部分學科實力突出、優勢明顯的農林高校進入強基計劃，對傳統優勢涉農專業的部分學生實行本碩博貫通培養，培養更多高素質、深層次農業科技人才。

張憲省提出，農業大學作爲培養鄉村振興所需人才的主體，必須大力改革課程設置和培養方案，並增加針對性實踐課程。“學校調整學科和專業的目標，就是國家科技進步的方向，就是經濟社會發展的需求，就是鄉村振興對新型人才的渴望。”張憲省說。

要扛起服務鄉村產業振興的重任，學生必須熟悉一二三產業，從育種、栽培、生產到智慧農業、市場開拓，都要有所瞭解與涉獵。學校會努力打破學院與專業的界限，讓最優秀的教師團隊帶出大批“一專多能”的學生。“這些人必須擁有寬廣的知識面，懂技術，會管理，瞭解農村，熱愛農村。”張憲省強調。

學生從校園到真正進入社會，投入鄉村振興大潮，實習實踐的機會非常重要。“建議農林高校屬地政府制定農林院校和企業聯合辦學指導性意見，鼓勵農業企業接收高校學生見習、實習和就業，根據企業接受學生情況確定稅收減免或資金補償，爲校企合作辦學提供良好的政策環境支撐，爲實現區域化整體特色人才培養奠定基礎。”張憲省認爲，一批企業對培養人才、服務鄉村具有強烈的社會責任感，國家和地方政府要因勢利導，出臺鼓勵性政策。

“農業大學的優秀畢業生，創建涉農產業是情懷使然、水到渠成。國家應該加大對涉農專業畢業生就業創業支持力度。建議政府部門根據現代農業發展的需求，出臺相關扶持政策，積極調整行業政策和崗位設置，爲涉農專業畢業生提供更多的發展機會和權益保障。還是那句話，產業發展起來，農民口袋裏有收入，才能留在家門口。脫貧攻堅、鄉村振興，纔會得到實實在在的支撐。”張憲省表示。