如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说（分享5）

嘿！您来着了！今天的故事妙趣横生——

现在，我分享该书第二章“鼓励孩子与我们合作”的第二部分：建议、忠告和技巧使用实例

（一）描述

妈妈看到两个儿子身上都是绿色的水彩，非常生气。她强忍着，看了眼墙上贴的提醒，于是用了第一个技巧：描述你所看到的。

妈妈说：''我看见两个小孩手上、脸上都是绿色的水彩。''两个小家伙互相看了一眼，跑洗手间去洗。

妈妈去卫生间，看到墙上也有绿色水彩，忍住没有大吼，依然用第一个技巧。''我看到卫生间墙上也有绿色水彩。“大儿子听了，立刻拿抹布去擦。

5分钟后，大儿子叫妈妈去看。妈妈仍用描述技巧：”我看到有人把卫生间的墙擦干净了。“大儿子笑了。小儿子大声说：”我要去清理水槽。“

哈哈，教育熊孩子，也能其乐融融！

上面这个故事里，用到了鼓励孩子与我们合作的哪个技巧？没错，描述。

使用描述，要客观陈述所见，且不要用“你”做主语。如：你把洗手间墙上弄脏了。什么感觉？

使用描述的语言，好处在于避免了互相指责和埋怨，让每个人不注意力集中在“该做什么”上。

加上“你”以后，让人觉得被埋怨，容易产生抵触情绪。当我们描述事件的时候（而不是谈“你”做了什么），孩子也容易听出问题是什么，该怎么解决。

（二）提示

一天，丽安娜3岁的女儿杰西卡，骑着她的三轮车，在马路上追她的哥哥。她哥哥8岁，骑着一辆两轮车。“还好，路上没有来往的车辆。”丽安娜倒吸了一口冷气想。

杰西卡提醒女儿：“杰西卡，两轮车可以在路上骑，三轮车只能在人行道上骑。”。杰西卡听到母亲的哭声，下车，仔细地梳理和数了数车轮，然后把车开到人行道上继续行驶。

5岁小男孩吉姆，是家里唯一的孩子，被父母视若掌上明珠。一天，爸爸领吉姆去叔叔家玩。在叔叔家门外，几个男孩子指着吉姆喊：“他是笨蛋！他是笨蛋！”

爸爸看到吉姆很难过，特别生气，想去揍那几个臭小子一顿。但他怕他们报复吉姆，忍住了怒火，走过去，和颜悦色地说：“骂人会伤害别人的感情。”

男孩们见吉姆爸爸平静的样子，愣住了，呆呆地不说话。吉姆爸爸走进他弟弟家，吉姆没有进屋。也就5分钟的样子，爸爸看到吉姆和那些孩子玩到了一起。

上面两个故事里，用到了鼓励孩子与我们合作的哪个技巧？没错，是提示。

提示技巧并不难掌握，难的是在后面去掉那些攻击性的字眼。

例如，如果丽安娜说：“杰西卡……3轮车只能在便道上骑。跟你说过多少遍了？没长脑子啊？”那么，杰西卡还能那么镇定自若地数车轮吗？

（三）用简单的词语表达

这个技巧好处多多：省时，省力（不费嗓子），替代了孩子们厌烦的强迫命令，还给孩子一个发挥他们主观能动性的机会。

例如：你说“狗”，孩子马上想：“狗怎么了？哦忘给它喂食了，现在就去。

注意事项：不要用孩子的名字作为简单的词语表达。因为，那样的话，几次下来，孩子会把自己的名字和“拒绝”联系起来。

（四）说出你的感受

上张图，感受精彩吧。

（五）写便条

这个技巧很妙！

你可以幽默，可以发火，可以一本正经地偷偷坏笑，甚至你还可以无厘头（这个故事略去。嘿嘿）。

亲爱的比利：

从今天早上起，我就一直没有出去过，让我放松一下。

你的小狗  哈里

艾莉森：

我气坏了！！！

我的新CD被拿走，上面都是划痕，不能再听了!

气愤的爸爸

过了一会儿，父亲收到女儿的回复：

亲爱的爸爸：

真对不起！我这周六给你买个新的。

艾莉森

请注意：

今晚讲故事时间：晚上7:30，欢迎穿睡衣，刷过牙的小孩参加。

爱你们的爸爸妈妈

是不是有些会遗憾地说：“可惜，我宝宝还不识字。”

哈哈，甭担心，你试试，更加妙不可言！

下面一段长长的话，是书中的原话。这些话，阐明了专家们的理念，说得太好了！

话中，有我们育儿的初心，我们的终极理想，还有我们璀璨的憧憬……

我不拍照，一个字一个字打下来，原汁原味，呈现给大家。让亲们也好好享受一番！

有人问：“我使用了这些技巧，孩子们就会一直听我们的吗？”

我们的回答是：我们希望不是这样。孩子不是机器人。我们的目的不是用一套技能去操控孩子的行为，好让孩子言听计从。

我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。

我们想找到一种语言，培养孩子的自尊心，让他们的心灵不受伤害。

我们想建立一种情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，因为他们关心自己，也关心我们。

我们想树立一个榜样，在相互尊重的平台上与人沟通，无论是在童年、叛逆的青春期，还是长大成人以后都能受用。

谢谢阅读！我会陆续分享该书的精华内容，把整本书的精髓呈现在您面前。致谢我的粉丝！感谢亲们的支持！您呢，和我一样，感恩吧！晚安！

晓微：、深圳市作协会员、小学高级教师，做“润物细无声”的工作，写暖心的文字，过闪亮的日子。育儿路上我们共勉。