“媽媽，他搶了我的玩具！”

當別的孩子來搶自家孩子玩具時，媽媽們的反應會是如何呢？

A媽媽立刻去把兩個孩子分開,並對自己的孩子說：“玩具要跟小朋友分享的，你這樣太小氣了。”然後，不管自家的孩子的淚痕還在臉上，就把玩具徑直給了另外一個孩子玩。

B媽媽嘴上一邊說：“沒關係的，給哥玩一下，玩具是要分享的。”可手卻一直在掰開另一個小朋友的手指，讓玩具回到了自家孩子手中。

C媽媽直接一把把玩具搶回來，帶着孩子揚長而去：“哪來這麼沒教養的孩子，走，我們不跟他玩。”

生活中，像C媽媽這樣硬生生把玩具幫孩子搶回來的家長還是少數，大部分父母都會像A媽媽和B媽媽一樣，告訴孩子要懂得“分享”，否則就是小氣，就是自私。

其實，孩子不願意把玩具給別人玩並不是小氣也不是自私，而是孩子有了“物品所有權”的概念，尤其是2歲以後的孩子，會對自己的東西管得特別牢，“我的”是“我的”，別人是不可以碰的。所以很多時候，不管父母怎麼勸說，孩子都不願意拿出來與別人分享。

孩子的玩具被別人搶時，應該怎麼做比較合適呢？

1、用另外一個玩具吸引孩子們的注意力

如果剛好另外一個小朋友也帶了自己的玩具，卻還要來搶你孩子的玩具，那麼我們大人就可以將孩子們的注意力轉移到那件玩具上：

比如，家長故作驚喜地說：“哇，原來你手上也有一個玩具，這個玩具小汽車真好看，顏色也是我最喜歡的粉紅色，我坐着它去環遊世界了。”然後，假裝坐在車上，拿着車往前走，邊走邊發揮想象大聲說：“我現在到了一座漂亮的城堡……哇，我看到有個美麗的公主在向我招手……有沒有人要跟我一起坐車去見公主？”

相信這個時候，孩子們都被你吸引過來了，不管你帶着兩個孩子一起“環遊世界”也好，還是讓他們交換玩具玩也好，孩子們都會同意的。

2、引導孩子們輪着玩

如果你無法轉移孩子的注意力，那麼我們就跟孩子們說好輪着玩。

誰的玩具誰先玩，另外一個孩子也不能讓他閒着，否則又要上手來搶玩具了，那麼讓他乾點什麼呢？一起數數。

比如：約定好，每人每次玩10秒鐘。那麼就可以一個孩子在玩的同時，另一個小朋友在旁邊數數，數到10 後，交換，就這樣輪着玩和數數，兩個孩子都有事情做了，就會覺得這樣很公平，會自覺遵守這個遊戲規則，玩得很和諧。

3、及時表揚孩子願意分享的行爲

如果孩子主動分享了自己的玩具，那麼我們一定要好好地表揚孩子，而且回到家後一定要把這件事情當着孩子的面，告訴家人，而且細節越詳細越好。因爲我們在描述這件事情的時候，其實是在幫助孩子鞏固分享的過程，讓孩子知道自己今天是爲何而得到表揚的。畢竟幫助孩子糾正錯誤的最佳時間，並不是孩子做錯某事的時候，而是孩子做正確的時候。

4、把決定權交還給孩子

事實上，孩子對於自己的物品有決定權，可以選擇與別人分享，也可以拒絕分享，我們不要用成人的道德觀念要求孩子，而要保護他的這種執着。

如果你每次都讓孩子分享，讓孩子把玩具讓給別人，孩子就會在心裏認爲，不僅是其他小朋友，連父母也會搶走自己的東西。有了這樣的想法後，孩子就會害怕失去自己的東西，就會更加渴望佔有，而更加抗拒聽父母的話，顯得越來越”小氣“了。

我們應該在引導孩子要分享的同時，更要讓孩子知道，當他把玩具給其他小朋友玩之後，玩具還是會回到他的手中，他並沒有失去任何東西。

在爸爸去哪兒第二季中，陸毅的女兒貝兒想要跟黃磊女兒多多領養的小黑狗乖乖玩，就去問黃磊，結果黃磊並沒有一口答應，而是說：“狗是多多姐姐的，你應該去問多多。”

然後多多同意了讓貝兒跟乖乖玩，可是後來貝兒想要把小狗乖乖帶回自己家，但是多多也很喜歡這隻狗，自己想要要回來，便去找爸爸，黃磊蹲下來對她說：“不要急着跟我告狀，告狀沒用，自己解決。”

最終，多多沒有將乖乖送給貝兒，而是堅持留在了自己身邊，而黃磊也沒有覺得有什麼不妥，而是尊重孩子的選擇。

黃磊這就是將決定權交給孩子。

把決定權交還給孩子，這樣孩子就能自己思考，自己決定，會讓孩子有種被尊重的感覺，於是會在堅持自己底線的同時，懂得跟別人分享，而且這種自願的分享會讓孩子更能感受到成就感，下次還會主動分享。

最後，引用黎巴嫩詩人紀伯倫寫的論孩子來結尾，希望引發各位家長的深思：

你們的孩子，都不是你們的孩子。乃是生命爲自己所渴望的兒女。他們是憑藉你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬於你們。你們可以給他們以愛，卻不可以給他們以思想。因爲他們有自己的思想……

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