孩子阅读理解提分收藏贴——风景篇
写景作文是孩子们作文生涯中的一大难事
同样,景物类的阅读理解更是让孩子们叫苦连天
写景作文已经很难了
为什么还要有景物类的阅读理解?
这个让孩子们唏嘘不已的写景文章到底是什么呢?
写景文章我们也可以称为景物文章,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。
例如语文课本中,有《火烧云》(三年级)
还有《记金华的双龙洞》(四年级)、《威尼斯的小艇》(五年级)、《山中访友》(六年级),几乎每册语文课本中,都有一个单元是写景文章。
由此看来,学会分析景物类文章是孩子们的必修课
小露姐姐整理出了分析写景文章两步法
第一步
首先应让孩子分清文章类型:
一种是整篇文章都是在写景,像这类文章,就是客观地反映所描绘景物的状态、特点以及作用;
另一种则是通过景物描写来抒发思想感情,叫“借景抒情”,比如我们刚刚提到的《山中访友》。
第二步
然后应该让他们注意:
01丨抓景物特点
在孩子阅读此类文章时,应当提醒他们要学会抓住景物的特点。
与此同时,还应抓住作者描绘景物的写作顺序。
例如:
A、空间顺序。
空间顺序是按照空间位置的转换进行描绘景物的,通过掌握景物的位置变换顺序,去了解景物不同空间的特点。
B、时间顺序。
例如写一个地方的一年四季的变化,也属于时间顺序。
在阅读时,让孩子注意这些能够表示时间的过渡词语、句子或者段落,这是文章中的突破点
掌握了不同的时间节点,才能很轻松的分析出各个时间里景物的特点。
C、按观察的先后顺序。
《记金华的双龙洞》就是按作者所见到的先后顺序展开叙述的
这种顺序可以很好地体会作者的心路历程,在作文中也可以借鉴这种写作顺序。
02丨体会修辞手法
在写景文章中,作者为了将内容描述得更加生动、形象,给读者留下深刻的印象,通常会用到一些修辞方法:
A、拟人。
把所要描述的景物直接当作人来进行叙述,通过赋予它们动作、语言等,来反映景物的运动过程,以此来达到更好的表达效果。
B、对比。
把两个不同的景物,或者这个景物的两个不同方面,进行对比描写,形成反差,为的是突出想要描写的景色。
C、夸张。
著名大诗人李白曾写下“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”《望庐山瀑布》这首诗流传至今仍脍炙人口,靠的不仅是诗人优秀的笔墨,更有巧妙的修辞手法蕴含其中。
除了列举出的这三个,写景文章中的修辞手法还有很多,都需要让孩子仔细去发现、去分析、去体会。