在讀小學三年級的侄子拿了道數學題請教我：“小姨，我們老師佈置了道數學題，我來考考你——雞兔同籠，共有45個頭，146只腳，問籠中雞兔各有多少隻？”

面對侄子的“靈魂拷問”，我一時竟無法作答，趕緊拿了草稿紙，努力回憶讀書時學過的二元方程式，列方程解題。

前前後後花了十多分鐘，算出的結果雖然正確，卻沒有得到侄子的表揚，反而被他奚落了一番，三下五除二就給出了更加簡便、思路更加清晰的解題方法，讓我目瞪口呆。

相信不少人讀書時都被“雞兔同籠”問題困擾過，其實“雞兔同籠”問題的本質，就是在考查我們的邏輯思維能力。

學習邏輯思維的好處多多

邏輯思維是指將思維內容聯結、組織在一起的方式或形式。

這是一種抽象思維能力，擁有邏輯思維能力的孩子看問題的角度會更全面，解決問題的方法也會更靈活而多變。

就好比我侄子，因爲他老爸是編程高手的緣故，他的邏輯思維能力啓蒙很早，才四五歲，他爸爸就拿着各種有趣的數學遊戲陪孩子玩。

舉個簡單的例子，玩積木的時候，他爸爸就能用多種玩法鍛鍊孩子的思維能力，如用積木搭出了各種形狀，拍下照片觀察不同視角下的樣子，又比如父子倆比賽，猜搭好的積木造型一共有多少塊積木組成等等。

通過這些小遊戲，潛移默化地鍛鍊了侄子的邏輯思維能力，才三年級的他已經拿了兩次奧數獎牌。

現在很多家長都會送孩子去早教班，想讓孩子贏在起跑線上，而不難發現的是，很多早教班的課程中，有一大塊就是邏輯思維能力和習慣的培養，旨在讓孩子學會從不同的角度看問題、解決問題。

其實在家裏，我們也可以幫助孩子去鍛鍊和培養邏輯思維能力，比如我侄子書桌上這本《神奇的邏輯思維遊戲書》，就是個陪孩子一起玩、一起鍛鍊邏輯思維能力的好幫手。

這本書是索尼國際教育公司出品的，它是日本索尼集團旗下的教育子公司，迄今爲止經營着擁有30萬人以上用戶的世界最大規模的網上數學競賽系統——世界趣味數學競賽（GMC），比賽所有題目均由日本算數奧林匹克委員會的數學專家精心製作、篩選。大賽受到世界權威研究教育機構的廣泛認可，是美國紐約科學院天才少年考覈項目之一。

這本書以世界趣味數學爲代表，收錄了許多乍看之下很難、看懂之後很驚奇的問題，在陪孩子解答、解析這些趣味橫生的數學題、應用題的過程中，逐步被鍛鍊孩子的邏輯思維能力。

邏輯思維能力培養之3大流程、5大思維模式

邏輯思維能力欠缺的孩子有多喫虧？以我之前參加的研究生統考爲例，綜合能力卷總分200分，邏輯題佔了60分，數學題佔了75分，而其中數學題裏又有不少涉及邏輯知識的，由此看來邏輯思維能力的測試佔比非常之重。

而當年備戰研究生考試的時候，我複習得非常喫力，因爲從不注重思維能力的鍛鍊和培養，在做題的時候發現自己很多題都看不透徹，總感覺題目太繞，把自己思緒都繞亂了走不出來。

我們一生中會經歷大大小小的考試、遇到很多猝不及防的問題，而邏輯思維能力是我們能夠挑戰這些考試和問題的法寶。如果能夠從小就培養孩子的邏輯思維能力，在在孩子今後的學習、生活中都是大有裨益的。

在《神奇的邏輯思維遊戲書》中，以趣味數學題的解答爲媒介，詳細介紹了邏輯思維能力培養之3大流程、5大思維模式，我們一起來看看。

>>> 邏輯思維能力培養之3大流程

思維的一般方式有3大流程——認識、假設、實踐。

認識是思考解決問題的前提要件，即我們的大腦通過觀察，一邊整理信息，一邊根據目前爲止所掌握的知識和經驗去簡化信息的過程。

假設是思維靈活度的展現，如果我們能找出所掌握信息之間的關係，就能夠推測其方向，建立各種各樣的假設，爲進一步思考解決問題提供清晰路徑。

實踐是爲了證明所建立的假設，對各種假設進行逐一的驗證，最後得出最佳解決方案。

以書中這道題爲例：

在天平上放了幾種水果（如圖），請問：1個哈密瓜的重量相當於幾個蘋果的重量。

首先，通過觀察圖片，我們發現1個菠蘿和3個蘋果的重量一樣，2個菠蘿和3個哈密瓜的重量一樣，這就是最基礎的認識。

從“1個菠蘿和3個蘋果的重量一樣”，我們可以推出“2個菠蘿和6個蘋果的重量一樣”。

又從“2個菠蘿和3個哈密瓜的重量一樣”，我們可以得到“6個蘋果和3個哈密瓜的重量一樣”。那麼問題就迎刃而解了，2個蘋果和1個哈密瓜的重量相等。

以上這個過程，就是思考時假設和實踐的過程。

這是入門級的邏輯思維題，書中的這些趣味邏輯題是由淺入深的推進，從入門篇、基礎篇到應用篇逐步增加解題難度的，很有挑戰性。

>>>邏輯思維能力培養之5大思維模式

從思考問題過程中，我們並不容易察覺到思考的路徑，書中把理清思路的路徑分成5大類，即5種思維模式：過濾式思維、創造式思維、逆向式思維、試探式思維和漸進式思維。

• 過濾式思維是一種通過對信息進行充分整理後，搜索所需信息的思維方式。

• 創造式思維是一個通過改變形狀和看問題的角度，來發現潛力的一種思維方式。

• 逆向式思維是一個利用已知或假設的答案，從答案開始反推的鏈式思維方式，通過反推來判斷自己選擇的解題方法是否正確。

• 試探式思維是一個把想到的可能性逐一的擺出來進行驗證，可以避免遺漏。

• 漸進式思維是一個根據肯定的理由來推導出答案的紮實思維方式。

漸進式思維模式很好理解，在上文“1個哈密瓜的重量相當於幾個蘋果的重量”這道題的解答過程中，就得到了充分體現。

關於其他4種思維模式，我們還是以一道題爲例，它與文章開頭提到的“雞兔同籠”問題類似，難度卻提高了一點，看看如何運用這些思維模式，幫助我們解決問題的。

一共有12只海洋生物，它們分別是5隻手的海星、8只腳的章魚和10只腳的魷魚。所有生物的手腳加起來一共87只，每種生物至少1只，請問：海星有幾隻？

這道題首先就用了過濾式思維幫助我們整理題幹中所提到的信息，通過分析各種生物的手腳數量，我們能夠得出海星和魷魚的手腳總和是5的倍數，5的倍數結果必一定是0或者5。

與題幹87對比，就可以知道“海星和魷魚的手腳總和”必須加上“章魚的腳總和”才能得到87只，這是創造性思維模式在推進。

因此可以列出這樣一個式子：海星和魷魚手腳總和有兩種情況，分別是“0”和“5”，而章魚腳總和是8的倍數，所以排除了“0”的可能。由此得出章魚腳的數量是？2只，這是逆向式思維模式推導。

接下來是試探式思維模式，窮盡所有假設（如圖），最後演算出答案。

這道題放在了高階應用篇，難度不小，解題過程看起來很複雜，但是涉及到的思維模式卻能夠清晰展現。

結語：

當我們能夠有意識地察覺思考的3個思維階段和5大思維模式，並將之訓練成可以不佔用甚至較少佔用大腦寬帶的邏輯思維能力，遇到問題的時候就能夠快速地理清思路、找到解決方法。

而這一能力的培養，在孩子5到13歲最爲關鍵，父母應當有意識地激活孩子的“邏輯腦”，幫助孩子培養多角度看問題的能力，建立起強大的邏輯思維繫統，爲他們的人生助力。