現在的家長從孩子小的時候就十分重視孩子的學習，很早就開始了各種課程，上各種課外班，生怕孩子上學的時候跟不上。

現在各種幼兒相關的英語班、國學班火得不得了，然後去死記硬背，去背，但結果卻是很快就會忘記，收效甚微。

並且死記硬背只能說孩子根本不理解要背誦的知識，如果理解透徹了，根本不用去花大量的時間去記。孩子能記住嗎？

機械記憶的東西，尤其是像小和尚唸經一樣背熟的古詩、課文或者口訣，總是既容易記住，也容易遺忘掉。也就是"背得快，忘得也快。"

雖然孩子可以很快就把要求記憶的東西背的滾瓜爛熟，但是家長也發現，僅僅過了十幾天或個把月，孩子就會把曾經背會的東西忘的差不多，甚至很快就會忘得精光。

可是有些家長片面地看到孩子背的快的特點，往往就會產生一種錯覺，總是以爲孩子的機械記憶力"很強"，很想讓孩子多背多記憶一些。

其實這種只看重孩子容易記憶的一面，而忽視他們容易遺忘的一面的做法是不可取的。怎樣讓孩子去記憶東西？

調動視覺、聽覺、觸覺多感官記憶

孩子的抽象思維能力還不發達，記東西更多是需要靠形象思維來幫忙。比如認識數字，我們會教他"1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游"，同樣，調動視覺、聽覺、觸覺多感官記憶。

也是爲了充分發揮孩子的形象思維，給孩子營造一幅場景，以後孩子想到這樣的場景，便會回憶起場景裏發生的事，自然就容易記了。

比如，記一篇課文，可以把它編成故事排練出來，或者邊讀邊寫，或者把要背的內容錄下來，在洗漱或者喫飯的間隙多次播放。這樣聽覺、視覺雙管齊下，要比單一地背誦效果要好。

經常練習回想

父母可以經常詢問孩子剛剛發生了什麼事情，讓孩子儘可能詳細的說清楚發生了什麼。或者在帶孩子外出時，有針對性的給孩子安排一些記憶方面的任務。

當孩子記得比較完整時，父母應當給予一些鼓勵激勵孩子。發生的事情對於孩子來說是比較形象的，讓孩子時常回想，能夠幫助鍛鍊孩子的記憶能力。