在生活中，有些父母或許會遇到這樣的難題：想和孩子溝通，但又不知道該說些什麼。對於稍大一些的孩子，當與他們談及學習、考試、重點學校的時候，孩子往往沒有談話的興趣，而對於稍小一些的孩子，父母一昧地對他們噓寒問暖，更引不起孩子的積極回應。

其實，出現這種情況的原因就是父母沒有找到孩子感興趣的話題。而在孩子心裏，一旦他們對某些東西或某件事情產生了濃厚的興趣，就會主動與父母交流。所以，父母要關注孩子感興趣的話題，當了解了這個話題之後再去與孩子進一步交流、討論，激發孩子說話的慾望，讓孩子在交談中鍛鍊口才。

只有多與孩子交流他們感興趣的話題，孩子的“話匣子”才能被打開，充分發揮自己的語言天賦，和父母相互溝通。一旦你們的親子溝通習以爲常後，孩子有話就會對父母講，孩子的語言表達能力也會在無形中得到提高。

劉賀今年八歲了，爸爸希望孩子將來能夠繼承他的繪畫和書法事業，便經常帶着劉賀去展覽館參觀書法和繪畫作品。劉賀看着前來參觀的老爺爺，以及那些歷史遺墨的時候顯然非常不感興趣。從展覽館出來的時候，爸爸與他討論起剛剛參觀，劉賀心不在焉地聽着，爸爸問他什麼也不說。

又是一個星期天，劉賀強烈要求爸爸帶他到少年宮，而不是再去參觀那些無聊的書畫展。到了少年宮，很多孩子在那裏做遊戲，劉賀很快就加入了進去，高興地玩了起來。

在在回家的路中，劉賀和他父親談論了少年宮裏的事情。例如，當一個孩子在玩遊戲時摔倒時，人們總是提到一個孩子。劉賀津津有味地談着，父親耐心地聽着。同時，父親也想到了一個問題：他過去常給兒子講書畫故事，但他不喜歡聽，也不張嘴談自己的意見。當他的兒子如此開心地談論遊戲時，他對遊戲如此感興趣，似乎他想打開他感興趣的東西與人們“話匣子”交談，那麼，我們將來一定要和兒子們多談談遊戲。

此後，爸爸讓兒子瞭解書法和繪畫知識前，都會主動和兒子談遊戲，或談論一些兒子感興趣的話題，這樣兒子講話的積極性就被充分調動起來了。每次他們都談得非常盡興，兒子的口才也在不知不覺中得到了鍛鍊，同時也漸漸喜歡上了書法和繪畫。

從劉賀的例子可以看到，孩子對於他們不感興趣的事物向來“金口難開”，父母想要打開他們的“話匣子”，就應該對孩子的日常生活進行仔細的觀察，看看他們對什麼娛樂活動感興趣，從他們感興趣的話題人手交談，讓孩子在交談中提高語言表達能力。

人們常說“興趣是孩子最好的老師”，當孩子表現出某種興趣的時候，不管你是否對它感興趣，都不要橫加阻攔，而要好好保護。多瞭解一些孩子感興趣的東西，然後和孩子圍繞那個興趣進行交談，孩子的認識就會更加深入，孩子的口才也會在交談中得到進一步提升。