由於中國的應試教育，家長對孩子成績的重視，導致各種課外輔導班如火如荼，多如牛毛，紛紛打着怎麼提高孩子成績的名號，各種宣傳，讓家長相信只要進了這個輔導班，孩子的成績就能蹭蹭往上漲，考上理想的大學根本不是事。所以現在很多學生，從小學開始就開始不停的上不同類型的輔導班，孩子上完課之後，就馬不停蹄地趕赴一個又一個輔導班，天天忙得連一點喘息的機會都沒有。

確實在中國的應試教育下，一分之差可能就隔了千軍萬馬，家長重視孩子的成績也無可厚非。課堂可能只能滿足一部分學生的需求，大部分學生需要課外輔導班的幫助。但是如果輔導班市場魚龍混雜，良莠不齊，很多家長花了大價錢，孩子每天忙得像陀螺，孩子的成績依然不見成效，因爲輔導班的市場運作下的產物，決定了它的盈利性高於一切，很多家長太過盲目相信一些輔導班的宣傳。課外輔導班的坑人內幕，家長心裏應該清楚一二，別傻傻花冤枉錢。

很多課外輔導班七成靠銷售，三成靠老師

很多輔導機構，心思根本沒多少放在輔導老師的水平的提升，課程的安排，和教學質量的提高上，都是讓銷售去拼命忽悠家長，銷售說得天花亂墜。孩子在輔導班的學和考試基本都靠銷售的巧嘴，很多家長還納悶孩子每次在輔導班考試的時候成績都好，但一到學校的正經考試就歇菜。輔導班的銷售就會說，偶爾一次沒考好都是正常的等等，總之就憑自己的一張巧嘴擊中家長爲孩子成績焦慮的心情。

曾經聽一個小培訓機構的領導說過，現在的課外輔導機構，大都是7成靠銷售，只要銷售能夠忽悠家長，讓家長高興，掏錢多報幾學期。3成靠老師，老師只要能說話的正常人會做題就能教。

輔導機構的老師良莠不齊

雖然家長對輔導機構的選擇重視的是辦學資質和教師資質。但是這行入門門檻低，用工缺口大是不爭的事實。很多老師都是大專畢業，專業也不對口，很多大學生畢業後找不到工作，就會先去各種輔導機構積攢經驗。

以前聽一個資深教師的朋友說過，以前她去外地旅遊，順便想在培訓機構謀個兼職、給的答覆都一樣，不要在職教師，因爲在職教師教得好，開了學，再聘的老師沒辦法銜接，會讓家長投訴。所以很多不正規的輔導機構教師質量可想而知。而且招的老師幾乎沒有教學經驗，他們只注重做題講題，都是題海戰術，很少教技巧和方法，這對孩子的長遠學習傷害是很大的。

當然了培訓機構也是市場需要才產生的，肯定有靠譜有口碑的機構，也有負責任的老師。家長要用心選擇，把錢花在刀刃上，同時也要從小培養孩子良好的學習習慣。