每次到了下班的點雯雯就開始煩惱，有點害怕回家。後來瞭解到，原來是因爲回家之後要陪孩子寫作業，在這幾個月之間，雯雯因爲陪孩子寫作業已經快被逼瘋了。

雯雯好歹也是一個碩士研究生畢業，可是她卻栽在了孩子的作業上。每次一說到她家的孩子，她就一臉崩潰。她說，只要一陪孩子寫作業，她的血壓馬上飆升，心情直接崩潰，必然會對孩子開始一頓責罵，甚至怒吼。可是經過多次試驗發現，心情糟糕的永遠只有她自己，孩子還是一樣，未曾改變。

實際看來，陪孩子寫作業確實是一件令人崩潰的事。可是，父母也發現，大聲怒吼對孩子的教育，一點好處也沒有，甚至還會有不少壞處。讓孩子的寫作業中不斷地懷疑自己，讓自己不自信，對父母越發煩惱，甚至叛逆厭學。

爲什麼父母在陪孩子寫作業的時候，總是容易情緒崩潰，提高聲音分貝，甚至開口責罵孩子？

這個主要還是因爲家長沒有站在孩子的角度看問題，急於求成導致的。孩子的思維能力跟成人的思維能力是有區別的，家長在經過長時間的學習和累積長久的社會經驗，已經有了很強的思維能力，這時候迴歸中小學的知識體系，是很容易就能駕馭的。

然而孩子並不是這樣的，孩子缺乏一定的社會經驗，才上小學知識儲備也不夠，對很多思維都不能熟悉，更不用說運用了，經常是學了東忘了西的。所以很多在家長看起來很簡單問題，在孩子看來則不是這樣的，孩子不能理解問題的邏輯，不能很好的理解父母口中的這樣做就對了是什麼意思。

家長對孩子不能急於求成，慢工出細活，教育孩子得慢慢來，不能看高孩子，拔苗助長。

家長要如何避免教孩子的時候情緒崩潰

首先，家長要將注意點移回自己身上

家長想要在陪孩子寫作業的時候做到情緒不崩潰，穩定自己的情緒，就需要學會情緒的自我控制。如果在發脾氣的時候自己不知道，就不能控制好自己的情緒。所以，家長在發現自己說話聲音調高的時候就要將注意力轉移到自己身上，讓自己可以感受到自己的變化，以便在自己情緒失控之前就將爆發的因子掐滅。

其次，學會延遲發泄

在跟孩子討論的時候，很容易因爲孩子的態度的不好而讓情緒受到影響，突然間將不好的情緒爆發出來。這時候家長如果能夠學會延遲發泄情緒，那麼情緒很容易就能得到平息。跟孩子交流時的情緒多爲衝動式爆發，往往是爆發過後就會後悔的那種，只要有一點點的緩衝時間，情緒很快就會沒了。

最後，在說話的時候，別說太難聽的話

在情緒得以緩解的時候，不要說太難聽的話，要講一些對孩子有建設性意義的話，這能讓我們更好地爲孩子做好引導，讓孩子瞭解其中的道理。在陪孩子寫作的過程中，不僅僅是對孩子的教育，同時也是對父母的考驗。家長要學會處理其中涉及的情緒，引導等多種問題，跟着孩子一起學習成長。

上面闡述了那麼多，主要還是爲了能讓孩子學習更好，學會寫作業，也可以讓父母可以脫離這種作業困境。

如何做能更好讓孩子學會寫作業

1，家長應該學會與孩子溝通

家長應該在教孩子寫作業的時候，仔細聽孩子的話，理解孩子。瞭解孩子的薄弱點，然後跟孩子講清楚其中的道理，讓孩子明白寫這些作業的意義，幫助孩子看清問題的本質，學會自己尋找重點，解決問題。

2，家長要讓孩子學會時間規劃

孩子對時間並沒有很強的觀念意識，不懂得怎樣處理纔是正確的。這時候家長有必要引導孩子區分主次，做好時間規劃。讓孩子理解什麼事情是重要的要先做，什麼事情不太重要可以晚點做。讓孩子腦海中學會區分主次，當下次在遇到同種情況的時候，或者家長不在家的時候也會自己處理。

3，家長在陪孩子寫作業的時候要學會鼓勵孩子

在陪伴的同時，多鼓勵孩子，鼓勵能提高孩子的自信心。孩子在得到鼓勵的情況下能夠更有拼勁，對學習才更有慾望。特別是在孩子解題出現困難的時候，家長更要鼓勵孩子，不要輕易就將解題思路告訴孩子，要鼓勵孩子自己思考，如果孩子實在不會，可以提點某些知識點，讓孩子學會運用知識點解題，而不是直接給到解題思路，那便失去了陪讀的意義。

父母要記住，衝動是魔鬼，不要輕易向孩子發脾氣，要按耐住自己情緒，和平的引導孩子學會自主學習。

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