高等教育的越發普及，使得本科生成爲一類非常普遍的羣體，僅憑一張本科文憑已很難在這個弱肉強食，優勝劣汰的社會中具備優勢，因此，考研成爲絕大部分學生的選擇，但其實並不是所有考研的學生都對自己未來有清晰的規劃，他們或許只是不清楚走出校園能擔任什麼工作，從而選擇在考研大軍中隨波逐流。 那麼，就個人而言，哪一個更利於自身的發展呢？我們從以下兩個方面來談談。

1 本科院校的層次

我們知道，雖同樣被稱作高等教育，但普通院校與985、211一類重點大學是有差距的，普通本科中三本院校與二本、一本又有着很大差距，具體體現在學術氛圍，師資力量，資源環境等各個方面。

這裏，我們重點談談末流三本院校，三本院校的學生在本科期間很難接觸到利於好的資源和機遇，畢業後即便同樣拿着本科文憑，卻很難被企業看好，當然，自身能力非常強的少部分人另說。因此，如果你是三本院校的大學生，並且自身的能力也不算尤爲突出，那這個時候你就要考慮通過考研來提升本科的層次，研究生學歷也會讓你在今後尋求工作機會是更加有競爭力。

如果本科已經是重點大學，那麼這類學生畢業後想找一份滿意的工作其實並不是一件難事。他們選擇考研的原因不再是拿到高學歷，作爲找工作時的敲門磚，更多時候是熱愛學術研究，因此選擇在自身所學的領域進一步研究，以達到登峯造極的水平。

2 本科就讀專業

當我們滿腔熱血、意氣風發地加入到考研大軍之中，其實沒有想過，並不是所有的專業都適合考研。醫學、法學等一類是衆所周知的，必須具備很高學歷的專業，此類專業的學生選擇考研是非常合理的，但一些實踐性很強的專業，如師範，管理一類，不能說理論知識不重要，只是這類專業對口的工作，實戰經驗佔比較大，且研究生期間的學習可能只是一種空談，也就是常說的紙上談兵。

就拿師範相關的專業舉例，很多師範生在本科期間從來沒有進入到真實的課堂中進行知識的教授，教學方面的實踐少之又少，研究生期間主要是研究最新的教育熱點，撰寫論文並發表論文，而教師這份職業對於授課水平的要求是非常之高的，只一味學習理論知識，卻沒有相關的實戰經驗，那麼再多的理論都是空中樓閣。

考研專業中的學科教學，恰恰是過分地注重考查學生的教育學史，教育學原理等理論知識，這些知識大多脫離實際，或者是過分理想化，很難在真正的教學中得以開展和實施。因此，如果是未來想成爲一名教師，建議在專業知識已非常紮實，也擁有了足夠的實踐經歷的基礎上，再去考取研究生，這樣會達到錦上添花的效果。相比較而言，考編對以後想從事教師行業的學生來說更加具有針對性。

3 自身綜合能力

考研是一項綜合性的考試，分爲筆試和麪試。那麼爲什麼要開設面試，且佔比與筆試想當呢？原因在於考研最終要選出德智體美全面發展的人才，而學生的情商、邏輯思維能力，溝通交流能力只有在面試中才能夠得以體現。如果你是一個口頭表達能力方面相對來說較爲欠缺的人，那麼建議先通過其他種種方式來提升這方面的能力，再去考取更高的學歷也不遲。

說到底，考研升學或是就業，都是人生的選擇，沒有孰好孰壞。我們不必因近些年來考研人數的激增，過分捧高考研的價值和意義，適合自己的路纔是最好的，切不可被表象所迷惑。，一味地隨波逐流。