故事概况：几个怀揣梦想的青年人，来到乡村开办了一所小学，这里条件艰辛，工资少得可怜，特地用驴冒充教师多得一份工资，以拿来抵扣平时的费用，每个人的生活过得还是很开心的，一切的意外来自于特派员的检查，不可告人的秘密也被揭露，就在不知所措之际，

“天才铜匠”的出现，改变了整个局面，结局显得那样的荒唐可笑。

大家最初的形态：是淳朴的。

先说校长女儿，在驴棚着火的片段中，其余四人为了救火，搞得火越来越大，最后只有摊手，女儿回来之后，用水救火，说道“不救你们怎么知道灭不了火”，这天性是善良的；

校长，典型的知识分子

，总是想着为孩子们的学业着想，比如设计奖学金吸引求学的孩子，建图书馆等等；

裴山，在大家要动用钱做孩子的公益项目时，他愿意拿出自己的工资，无私奉献

，在存款为数不多的情况下救助贫困山区的孩子，何等的高洁；

铁男属于铁血汉子类型

，勇气可嘉，只是谋略少了些，有点愣头青的感觉；

一曼这个角色就比较多面性了，英语水平不高，但思想又非常前卫

，虽说给过裴山暗示，给过铜匠温柔，但思想上绝不会破坏别人的生活。

利益到来之际：冲昏头脑

当听见上面要带人突击检查之时，为了应付工作，只能找铜匠冒充老师，简单糊弄过关，得到一笔丰厚的奖励，但就是这笔奖励打破了平静，一曼由于前卫思想和铜匠展开了不可描述的故事，但铜匠的老婆找上门来，又面临突击检查，

众人为了利益，只求一曼当面解决，当然一曼为了解决这个事情，受了一肚子气

；裴山由于一曼的背叛，感觉自己的利益受到侵害，决定放弃之前大公无私的心态，重新做个狠人；校长沉浸在金钱中，有了钱之后，把学校好好改造了一番，课桌也换新的，牌匾换新的，整个学校有了新面貌。

整体矛盾大爆发：各方利益冲突

先给大家理理思路，除了学校几人的利益，现在牵扯进来的还有，铜匠：被一曼给予温柔之后，又将自己甩了，感情利益受到冲击；特派员：米国人给予的金钱利益，如何最大化，这是他要争取的。

在以上各方利益中，全体陷入被动状态，各方收到牵制

。铜匠回来报仇，要求大家羞辱一曼，还要剪掉一曼的头发，裴山也趁机报复，我说裴山就是小心眼，别人又没有向你许诺什么，你总是认为一曼欠你多少钱似的，校长本着领导风范，为了顾全大局，一步步妥协自己，最后将一曼的头发减掉，把一曼逼疯。至于铁男，我都说了他是有勇无谋，凭着一声热血和拿枪的特派员对着干，结果被枪声吓破了胆。校长的女儿，最有理智的姑娘，要找到证据揭发此事的丑恶，结果在父亲的劝说下，为了大局着想，为了深造学业，只能妥协的扮演驴得水老师的未婚妻，影片最后，被不可控的粗暴无产者-铜匠妻子，以维护自身利益为目的，打破这场阴谋。它是一道隐喻，有关革命行为和正义行为的初衷，或许不需要多大的宏伟缘由，有些阴谋能被拆穿，或者是因为偶然。

综上所述：

在利益面前，搞得学校像不敢见人的灰色地带；搞得原本淳朴的教师，该疯的疯，该傻的傻；搞得天性纯真的铜匠，一心想着荣华富贵，被社会不良风气深染；搞得一心偏向学生的校长，偏离正义；搞得无私奉献的裴山，复仇心切，贪恋钱财。

所有的一切都源自金钱的不可控性。

就像捡到一本绝世武功秘籍，如果心术不正，迟早会被江湖所收拾。金钱到底是万恶还是万能，其实是在于你如何使用，因为金钱的多少，其实对我没有多大的影响，只是会让我的妻子过得好一些，千万不能成为金钱的奴隶，如果全身心投入进这个深渊，将一去不复返，掉入万劫不复之地。我们要懂得生活，不是为了生活。