养育一个孩子是非常难的一件事， 尤其是在当今社会经济文化迅速发展的情况下，富足的生活使得人们不必再为基础生活而发愁，也就更加注重自身的精神世界。但是很多家长依然不以为意，牢牢抓住'家长威严'不放手， 不愿意'拉下脸'来去仔细倾听孩子的内心，觉得没必要。而更多的家长对于育儿理念的 转变感觉到陌生、无所适从，不知道该如何应对。在这样的大环境之下，育儿中一直存在的问题， 就不能再用旧的教育方法去对待，这也就是不少家长觉得'以前的招数不管用'的原因。针对孩子的学业问题， 家长们可以随着本文打开一个新的思路，随着以下的育儿理念的解析，帮助你快速走进自家孩子的内心世界，帮他们'摆平'学业的一大敌人——偏科。

偏科对于孩子来说是一个难以逾越的鸿沟一提到偏科的问题，很多家长都会觉得，因为每次问到孩子为什么会偏科，为什么某个科目学得差，孩子的回答往往是： 1 没兴趣，太枯燥了，很无聊，提不起精神来，不想学了； 2 不知道为什么，反正就是学不会； 3 代课老师我不喜欢，总是挑我毛病，老师肯定不喜欢我，我不想上他的课了。当家长听到这些解释的时候，大多数是觉得'忍不了'，因为这些解释都太过趋向于单纯的情感因素，家长听到这样的解释， 第一反应是觉得孩子就是在偷懒不想学，在找借口。对于孩子的表现，家长们通常都会火冒三丈，直接给予训斥或者打骂，能够冷静下来继续追问原因的家长非常少见， 现实情况中，进行追问的家长们也大多只能得到孩子'反正就是学不了'的回答，因此最终也还是会发火，得不到解决的办法。

其实，孩子在表达以上三种观点的时候，其实内心深处对于自己为何偏科，是真的没有办法自己解决，因此需要家长及时给予帮助。因此以上三种回答其实都和偏科的原因没有什么关系，家长不用再纠结于这些被逼问出的借口了。

1. 分解压力，给孩子一个'平常心态'当孩子出现偏科情况的时候，家长不要太过着急，很多情况下，家长一看到孩子的考试成绩，某科目成绩太差，就直接将孩子的学习状态定义成偏科， 然后一顿批评，顿时让孩子压力巨大，在之后的学习中，对于薄弱的科目就会直接产生一种畏惧感，加重了偏科的程度。我们都知道，学习是一场马拉松， 将近20年的学习时间是漫长的，对于成绩和学业的水平，家长要注意给孩子培养一个'平常心'，不要给予太大的压力。孩子对于学习的压力主要来源于家长的态度，考得好就表扬、考得差就打骂，这样过于两极分化的对待方式， 让孩子的内心处于'大风大浪'之中，因此一旦发现自己出现了偏科的苗头，心理上立即就产生了负罪感。在巨大的心理压力之下，孩子对于偏科的科目， 就更加难以自行纠正，从而产生恐慌、焦虑，负能量积攒过多，也会影响其他科目。

2. '不知道'等于'无计可施'，家长要火速支援之前我们举了三种例子，是绝大多数对偏科原因找不到原因的孩子都会说的话，但其实这些话语往往是家长逼问出来的，如果让孩子安安静静自己去分析原因，孩子可能会说出其他比较可观的理由。我们很多家长一直不承认的是， 不同的孩子对于不同的科目有能力的优劣之分，'天生就做不好的事情'也是真实存在的，并不是在找借口。有的孩子对于运算的能力差，但是对于语言的学习非常有天赋，就算不学语法都能凭着感觉考高分；有的孩子英语学得很差， 但是即使在化学课上一个字的笔记都不写，也依旧能考高分。个体的差异性从出生时就存在， 家长不能否定这一点，更不能给予严苛的语言攻击，打击孩子的自尊心。帮助孩子锻炼薄弱的项目，战胜偏科困境，才是家长该做的事。当孩子说出这种'不知道为什么就是学不会'的答案时， 其背后的原因多数是因为这种天赋上的差异，家长不要再做'甩手掌柜'，早早支援孩子的学习才是上策。

3. 早期的'警觉'必不可少，避免形成后期大麻烦在孩子的婴幼儿时期，家长应当均衡地注意培养孩子对于语言、逻辑、美学、音乐、体能等各方面的锻炼，如果早期教育中发现孩子对某些领域不擅长 ，一定要早早进行锻炼弥补，否则将来很有可能出现偏科的情况。如果等到孩子长大了，再想要通过短短一个学期、一个学年就解决这种天赋上引起的学业偏科问题，就非常难了。很多孩子在加强学习强度 ，应对偏科问题的时候，往往发现自己投入了大量的时间和精力，却收效甚微。这主要就是因为我们让孩子对薄弱能力的部分'荒废'太久导致的。在学习上有一个著名的1万小时理论，如果一个人在某一个领域上花费1万个小时以上进行学习和钻研，那么他就会成为这个领域的专家。如果 一个人在生活中总是'扬长避短'，减少对薄弱能力的锻炼，那么这个弱点就会越来越弱。对于孩子来说，如果某一方面的学习能力差，但是一直被忽略，那么将来就会影响到学业。比如一个孩子小的时候不喜欢看书，看图写话一直很敷衍，但是家长觉得母语不用教，长大了自然就会了， 那么孩子上学的时候很可能写作、阅读、造句能力就会比别人差，语文成绩也比别人低几十分。

偏科不可怕，孩子怕的是它带来的'副作用'偏科在孩子的学习过程中其实是挺常见的一件事，不偏科的学生反而比较少，但是对于学习能力强、家长干涉较少的孩子来说，偏科往往是一段时间的问题，他们能够通过自身努力去解决这个问题。但是更多的家长做不到那么'淡定'， 一旦看到孩子出现偏科的情况，立刻就产生了一系列不好的联想，并且用一些难听的话去训斥孩子，反而加重了偏科的问题。对于孩子来说，无论是学习还是生活中的琐事，他们自身对不擅长的学科或者是优秀的同班同学，内心并没有抱着反感的态度， 只是在家长持续不断的语言攻击之下，变得一提到那些话题就条件反射地烦躁罢了。

再者，对于孩子自身来说，他们在潜意识中往往会将偏科视作为一种不可饶恕的错误，因此一旦发生了这种情况，自己就先慌张起来，然后拼命想要在家长发现之前，通过偷偷弥补的方式'神不知鬼不觉'地解决这件事。所以说偏科对于孩子的压力和震慑力是非常强的，在这个基础上，家长就不要再对孩子进行苛责了。但同时家长也不能表现得毫不在意，让孩子怀着侥幸心理，认为'解决不了就藏起来'，之后也容易对家长撒谎称已经解决了。偏科真的不可怕，最让孩子害怕，并且容易做出错误的逃避手段、避免受到责罚的，正是家长的态度。当孩子在学业上遭遇困难，家长应当及时给予精神上的支持，和学业上的实际帮助，不要给孩子带去情绪上的'副作用'，这只会加深偏科的程度。

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