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一年一度的六一兒童節到了，家長朋友們有沒有在愁買什麼禮物呢？此文特爲3-6歲兒童家長提供購書路上的一點參考性思路。

昨晚親子閱讀，孩子要求講《人魚公主》，很薄的小開本，不知道買什麼書的時候附贈的，是個簡版《海的女兒》。

故事有點悲傷，講完後，快4歲的孩子沉默了一會兒。

她說：“我不喜歡這個故事。”

我問：“爲什麼不喜歡呢？”

她說：“人魚公主變成泡沫飛走了。”

她說完後，我也沉默了。因爲就在幾天前，我們的晚安故事聽的是凱叔的《堅定的錫兵》，剛開始孩子聽得津津有味，等到最後聽到錫兵被扔到火裏後，就拒絕聽了。

安徒生的童話，自來就喜歡以直露的方式表達現實生活中的種種殘酷。有些孩子可能被美麗的公主王子所吸引，有的孩子可能被錫兵極富戲劇性的劇情所折服，但也有情感敏銳的孩子被這種悲傷的氛圍嚇到。

記得去年有媽媽吐槽過《海的女兒》的三觀問題，網上正反兩方熱鬧了一陣子。當時覺得這問題見仁見智，如今身臨其境，卻也多了一些感慨。

正在讀此文的家長朋友們，你們是否也存在着這樣的困擾：我們如何在市面上五花八門的童書中，練就一雙慧眼，挑選心儀的童書呢？

著名兒童文學作家殷健靈認爲：“兒童文學要具備‘真’與‘永恆’的特質，注重情趣與詩意、親和與平等。此外，作家們更需要把兒童文學寫得更加朝向童真，對兒童情趣能夠精妙把握，更巧妙地以兒童視角來表現繁複的人生。”

本文探索性地從構築家庭三觀、選購品質童書、慎選沉重話題三方面來爲家長朋友們提供一些可參考的思路與方向。

一、如何構築家庭三觀？

1、梳理家庭教育理念

1972年，以富爾爲首的國際教育發展委員會提出“學會生存的口號”，1996年21世紀教育委員會提出“學會求知、學會做事、學會共處、學會生存”的新世紀人才標準。社會發展到今天，在繼承和發揚優秀教育理念的基礎上，家長朋友們應該形成自己的教育理念。這一點，國學啓蒙就做得比國外的童書更成體系一些，比如中華書局出版的《中華蒙學經典》系列。

蒙學立三觀

2、構建家庭教育目標

簡單來說，就是你希望家庭教育達到什麼效果？孩子從小的素質教育做得好不好，全都體現在長大後或成爲功成名就的人或成爲危害社會的人——這是例數的極端表象。但其實影響孩子成爲這樣或那樣的人，就是家庭教育中看不見的精神領域的教育——對內心的素煉。一個內心強大的孩子即使身處逆境也能以積極的心態去面對，一個內心脆弱的孩子即使擁有豐富的物質也惶惶難以終日。在這方面，我們可以挑選一些頌揚主旋律、傳播積極健康三觀的童書，比如布拉德·梅爾澤的《森林魚童書·普通人改變世界》。

3、完善親子陪伴計劃

即便有了教育理念和目標，如若不付諸實踐，也是枉然。我們把自己的理念和目標通過書籍、動畫、電影等藝術表現形式與言傳身教相結合，在與孩子的溝通互動中，在長久的陪伴下，才能浸潤進孩子的心裏，澆灌他們的心靈健康快樂成長。

閱讀：打開心門的鑰匙

二、如何選購好童書？

1、選擇具有品質保障的正版圖書

在書籍質量方面，正版書的選紙較好、印刷清晰、裝訂精美規整、容錯率低，無論從色澤還是手感上能爲讀者提供舒適的閱讀體驗。

在安全環保方面，兒童繪本一般採用大量的彩圖，幼齡兒童可能會有撕書、咬書等行爲，要特別注意書籍的安全環保。正版書對於油墨、印膠等用材的選擇有一定標準，2010年9月原國家新聞出版總署與環保部簽訂了《實施綠色印刷戰略合作協議》、2011年10月新聞出版總署與環境保護部聯合發出《關於實施綠色印刷的公告》、2012年4月新聞出版總署發佈《關於中小學教科書實施綠色印刷的通知》，這一系列政策的出臺，表明國家對書籍環保特別是兒童書籍的環保問題非常重視，我們在選購童書的時候，需留意油墨的重金屬和揮發物是否超標，儘量選擇環保油墨，儘可能放棄覆膜工藝的書籍。在印刷質量方面，童書界最有名最用心最捨得花錢的當屬讀庫出品的書了吧。

2、精選靠譜內容的優質童書品牌和出版社

在成書體現方面，靠譜童書品牌和出版社的編輯在選書、校驗等方面的要求較爲嚴格，對兒童心理和故事內容設計上也有長足的經驗，可爲我們提供成書品質的保證。優秀的童書品牌包括：讀小庫、樂樂趣、信誼、蒲蒲蘭繪本館、啓發童書館、九神鹿繪本館等，著名的出版社有：中華書局、明天出版社、接力出版社、新星出版社、DK、Frederick Warne、Viking Children’s Books等。

3、優選國內外優秀作者和獲獎書籍

文史類童書：中華書局《中華蒙學經典》、《九神鹿繪本館系列》、《這就是二十四節氣》、《中國國家博物館兒童歷史百科繪本》、《團圓》、《漫畫中國古典四大名著》、《中國神話故事繪本》、《蔡志忠典藏國學漫畫系列》、《荷花鎮的早市》、《希利爾講世界史、世界地理、藝術史》等

科普類童書：《神奇校車》、《從小愛科學·有趣的物理》、樂樂趣《我們的身體》、《DK幼兒百科全書-那些重要的事》、《你好，數學！》、克雷文《學會愛自己系列》等。

幻想類童書：大衛·維斯納的凱迪克大獎繪本三部曲《海底的祕密》《瘋狂星期二》《華夫先生》、宮西達也《恐龍系列》、彭懿《我用32個屁打敗了睡魔怪》、葛瑞米·貝斯《來喝水吧》、熊亮《一園青菜成了精》、《蚯蚓的日記》、李瑾倫《子兒，吐吐》等。

劇情類童書：埃爾熱《丁丁歷險記》、《屁屁偵探》等。

散文詩童書：新美南吉繪本、《蝴蝶·豌豆花》、《中國童謠》等。

激勵類童書：布拉德·梅爾澤《森林魚童書·普通人改變世界》，通過名人故事，向孩子傳達正確的價值觀和積極向上的人生態度。

選擇童書的標準：一看三觀，二看趣味，三看啓發，四看美學，無一不成精。

三、如何對待童書中的敏感話題？

英國劇作家威廉·莎士比亞：There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes。

一千個人的眼裏有一千個哈姆雷特。家庭教育也是如此。從童書選購需要注意的方面來探討，對於正在構建三觀的小朋友要謹慎對待以下話題：

愛情。有些過於成人化的故事，我們可作精刪或添上一些與孩子年齡適宜的情節。就像文章開篇說到的《海的女兒》，故事在公主化成美麗的泡沫中戛然而止，徒留悲傷，到這裏，我們好像只能沉浸在公主爲王子、爲追求自己美好的愛情而犧牲的唏噓中。但孩子不喜歡這個悲劇，我們就可以適當擴展：公主化成美麗的泡沫後，繼續陪伴在家人和王子的身邊。把一出愛情悲劇轉爲溫情的結局，沖淡悲情色彩，孩子會更好奇公主是如何陪伴的，泡泡破碎了怎麼辦呢？注意力一下子就被分散了。

代價。在成人的世界裏，做任何事都要付出代價，它可能是時間、健康、甚至生命，但在孩子的世界裏，過早談論代價顯得冷酷而噬愛。最重要的是，小朋友們明白代價是什麼嗎？他們所理解的代價可能就是，喫糖的代價是好好喫飯，買玩具的代價是必須聽爸爸媽媽的話等等，文章開篇提的《堅定的錫兵》到了最後，孩子恐怕對“堅定”二字的感悟不及小主人隨手把錫兵扔進火裏、錫兵在火中無助彷徨的感同身受來得深刻。於小主人來說：把你扔火裏就是你離開我的下場，我，不要你了！——多麼殘酷的現實！

因此，低齡兒童，真的不推薦閱讀這類書籍，還是要主推默默溫情和滿滿正能量的書，這些挫折教育還是留着等內心強大後再拜讀推敲吧。最重要的是，小學1-3年級的推薦書目中也少有出現此類書的。

生死。其一，如何談論生死，人的出生與死亡是我們不可避免的話題，但如何讓3-6歲的孩子明白、接受這是一種自然現象，而不是需要人力干預的沉重，是家長們需要把握尺度的問題。在這方面，國外繪本就比較坦然，比如上面說到的《我們的身體》；其二，如何面對生死，國人自古比較忌諱談論“生死”，但這是自然規律，何畏談論？ 生命教育不應該缺失在家庭素質教育中。《大魚海棠》中人物命運的選擇，何嘗不是生死話題的深度詮釋？《尋夢環遊記》直面死亡這個主題，又把死亡描寫得溫情脈脈，何嘗不是我們對孩子談論這個話題的切入點？至於繪本，可以看看蘇珊·華萊《獾的禮物》。此外，提高孩子的危險認知能力。比較出名的繪本當屬克雷文的《學會愛自己》，孩子的自我保護意識從對不喜歡的事物說“不”開始。

一本好童書，一部好電影，甚至我們路上遇到的人事物，都可與孩子架起三觀構塑的橋樑、知識溝通的渠道。最重要的是，你的知識儲備夠你給孩子講述你想闡述的道理嗎？如果沒有，放下手機，趁現在想一想，做一做計劃，在讀書這件事上，我們完全可以做到與孩子共勉。親子閱讀的路上，不僅是孩子可以收穫知識與成長，家長們也能從中感悟新生。

陪伴，是最長情的告白