相信這段時間，網上授課已經成了小學、中學、高中乃至大學師生們的必選途徑，畢竟不能因爲疫情耽誤了教學進度，特別是初三、高三的學生們要面臨中考、高考的壓力，家長 們也是特別擔心孩子的學習，城鄉之間的差距在這次可能體現得很明顯，城市的孩子網上授課更方便，農村的孩子很多地方條件都達不上，因爲硬件設施擺在那裏，那麼網上授課與學校上課的區別在哪裏，學生之間的差距是如何拉開的呢？

第一：網上授課更考驗家庭因素，父母要操更多的心花在孩子身上。在學校上課大家都是在一起，老師也更瞭解學生的實際情況，而網上授課相當於將老師與學生分成了兩個世界，在學校老師是監督人、授業者，但是在家裏家長就是監督人，如果家庭沒有一個好的環境，那麼孩子的學習肯定會大打折扣，網上授課對於老師來說負擔輕了一些，但是家長可能責任更大了，孩子自覺還好，不自覺地話就難搞了。

第二：孩子的習慣決定了網上授課的差距，這直接影響成績的好壞。網上授課的效果最直觀的體現在孩子自己手裏，更決定於孩子的自律，特別是初高中的孩子，很容易被別的因素誘惑，不是每個人天生就是好學生，但是優等生身上自然有他的優點所在，就拿我以前讀書時候的例子來說，我們村有個孩子讀書階段一直特別優秀，他不是什麼神童，就是習慣特別好，非常的自律，學習從不弄虛作假，執行力特別強，所以，他成績一直名列前茅很穩，他屬於努力型學霸，網上授課考驗的更是學生的自律。

第三：上同樣的課，學生的成績卻千差萬別，原因在這裏。你是哪類學生決定了你的成績屬於什麼級別，天賦型的學生屬於極少數，大多數都是要努力纔有回報的，在學習這件事上很顯然就是這個道理。同一個老師，爲啥學生的差距千差萬別，這是很多人心中的疑問，有的學生不懂就問，就是要搞清楚每個知識點，然後總結出自己的一套學習方法，這一類學生大多屬於學霸；有的學生課堂上都聽懂了，但是課後按部就班的做作習題，也許懂是懂了，但是成績自然不會冒尖，屬於中流水平；有的學生課堂上沒用心，喜歡課後通過題海戰術惡補，這種學生除非天賦極好，不然基本上就是中下游水平，你的態度決定了你的成績屬於什麼水平。

人與人之間是有差異的，但是並非天生就存在差距，可能很多人說，有的人出身就是富二代，但大多數人都是普通人，再說了別人富二代也是人家幾代人努力的回報，你也可以努力讓自己的後代成爲富二代。網上授課不僅考驗的老師的教課水平，更考驗着家長的責任心、孩子的自律與上進心，一個好的家庭環境、一個好的習慣都是不可或缺的，其實網上授課的競爭是無形的，而學校上課競爭比較明顯而已，但無論哪一種，作爲學生都應該讓自己學有所成，不是嗎？