1.我國當前課程的核心理念是( )

A.改變傳統應試教育，促進學生素質提高

B.爲中華民族復興，爲每個學生髮展

C.面向生活領域，發展學生創新實踐能力

D.關注學生全面發展，培養學生學習能力

2.綜合實踐活動是一門實踐性課程，是一門綜合性課程，是一門( )

A.一級課程

B.二級課程

C.三級課程

D.國家級課程

3.心理過程和個性心理是相互聯繫、相互滲透、相互制約表現在()

①心理過程是人腦對客觀現實的反應過程②個性心理是在心理過程中形成的③已經形成的個性心理制約着心理過程④個性心理反映人與人之間穩定差異特徵

A.①③

B.②④

C.②③

D.③④

4.教育心理學中，通過各種間接途徑瞭解被測試者心理活動的研究方法屬於( )

A.個案法

B.測驗法

C.實驗觀察法

D.調查法

5.人是一個積極能動的主體，人與動物發展最顯著的區別之一在於人是有意識的，具有主觀能動

性。這種主觀性是通過人的( )表現出來的。

A.教育

B.環境

C.遺傳

D.活動

6.下列教育思想家和他提出的教育思想對應正確的是()

A.誇美紐斯——白板說

B.洛克——教育的自然性

C.杜威——教育即生活

D.馬斯洛——建構主義學說

7.班級管理是學校管理的重要部分，班級管理的主要功能是()

A.實現教育目標，提高教學效率

B.維持班級秩序，形成良好班風

C.鍛鍊學生能力，學會自治自理

D.發展個體化功能，促進社會化功能

8.我國《教師法》第 39 條規定教師對學校或其他教育機構侵犯其合法權益的，對學校或者其他教育機構做出處理不服的，可以向教育行政機關提出申訴，這屬於()

A.義務性規範

B.授權性規範

C.制裁性規範

D.獎勵性規範

9.目前我國中小學課堂教學的主要形式是()

A.班級授課制

B.現場教學

C.分組教學

D.複式教學

10.馬斯洛的需要層次理論中，()是最高層次的需要。

A.生理的需要

B.自我實現的需要

C.審美需要

D.尊重的需要

11.下列不是孔子提出的是()

A.啓發誘導

B.道法自然

C.因材施教

D.溫故知新

12.以學生爲中心的教學策略不包括( )

A.發現學習

B.合作學習

C.情景學習

D.直接學習

13.班主任工作的中心環節是()

A.瞭解和研究學生

B.教育表現差的學生

C.組織建立班集體

D.凝聚家庭、學校、社會的教育力量

14.新課改倡導的教育評價理念是()

A.展示性評價

B.發展性評價

C.總結性評價

D.相對性評價

15.探究式教學依據皮亞傑和布魯納的建構主義理論，以()爲中心

A.學習知識

B.提高能力

C.問題解決

D.提高學習興趣

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