昨天，小编在网上看到一篇文章《教案还能代写？淘来了教案，却失去了教育的初心》，是官方媒体发布的，对教案代写乱象，进行了猛烈的抨击。对于浸淫教育圈多年的小编来说，这篇文章还是抨击得不够狠，也并不全面，小编不才，倒是愿意搜集（罗织）更多的罪名，给如今的教师队伍以更致命的打击。

以下，是小编细数教师与代写教案相关的几大项罪名：

一、 剽窃、搬运

剽窃、搬运他人成果，是读书人最不齿的行为，仔细搜索，你就会发现，教师何止对教案一项，奉行了拿来主义！

据不完全统计，我们的为人师表的教师们，至少在线上搬运了以下内容：教案、试卷、练习题、课后反思资料、板书、微课视频、听写音频、结构框架、复习课件大纲……

以上这些资料，哪些不是别人的心血？就这么被教师拿来用了，就算你拿来之后，课前进行了整理和消化，就算没有学生对此质疑或投诉，但别人的就是别人的，教案你不应该用，别的资料老师你用得就心安理得？尤其是网课期间，有多少老师用了别人的视频、音频，你们都不感到脸红吗？

更何况，这只是线上的，如果说线上的，有的是免费使用，有的是花钱购买的话，线下老师购买的资料就更多了，这个应不应该抨击？

二、 缺乏磨炼

教师为什么要写教案？还不是为了锻炼你们的能力？尤其是年轻的教师。以前的老教师，上课别说写教案了，课本甚至都不带，这样的老师能带好学生吗？给青年教师能起到好的示范作用？

业务能力的钻研，就得凭自己的努力，你看看公开课的优秀展示，你看看教材配套的《教师教案》,哪个不比你优秀？哪个不是融入了作者独特的看法和视角，你单纯的照本宣科，业务能力和水平能得到大的提升吗？

教授手写百万字教案走红

自己的教案就要自己写，就算有教学大纲给你画了圈，你也不能千篇一律，照本宣科，每个人都要写出不一样的东西来。

习题你不会编，视频不会剪辑，还情有可原，连教案都要代写，“就相当于已经放弃了在师能方面对自己的严格要求”了（引用）

三、 奢侈、花钱大手大脚

更何况，一个普通的教师，一个月工资能有多少？有的甚至养家糊口都不容易，竟然用来买教案，雇人给你写，你的良心不会痛吗？

作为老师，缺乏“艰苦朴素、勤俭持家”的优良品德，又怎么来教育自己的学生，怎么给他们做表率，难不成也鼓励学生花钱去找人代写作业不成。

四、 懒惰成性

更不用说，经常动笔头的老师，连写教案都懒得自己动手，自己写一篇教案能花多长时间？

有的老师居然还有脸在社交平台上问：“我的教案写串行了，是不是得重写誊写一篇？”你不誊写你想怎么着，自己的教案写得跟天书一样，只有自己能看懂，你让别人怎么看，怎么评价？

还有的老师说“自己一学期要写11本教案，还要写班主任笔记，安全、会议记录，业务学习记录，都是手写”，我就想问问你，别人能写，为什么你不行？让你写这么多，是领导对你工作能力的肯定，再说了，你以为老师的本职工作和工作重心是在课堂，你难道不明白“台上三分钟，台下十年功”的道理？老祖宗的谆谆教导，被你当成了耳边风？

五、 工作敷衍

更有那没有责任心的老师说，写这些教案，除了费时间以外，上课有时候根本就用不上，辛辛苦苦写了几大篇交上去，“也许领导就不看”。

可是，你怎么就确定领导不会看呢？要不说别人能当领导，你不行呢？

领导对老师的教案，除了认真审核，确保教案质量，还会在教案执行后持续跟踪、科学评价，肯定不会让你的教案只是“走过场”。

你要明白，作为一名人民教师，你不仅仅要对学生负责，也要对自己的领导负责，要不然，为什么领导只针对“代写教案”有意见，对你其他的行为视而不见呢？你对自己的工作，对自己的领导都这么敷衍，是一个老师应该有的样子吗？

小编是越写越气，越写越激动，恨不得立马就把这篇文章发出去，呼吁大家，把教师队伍的“害群之马”清除出教师队伍，以绝后患！

图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。