家庭教育對小學生的道德發展是極其重要的，這不僅僅關係到小學生個人的發展，更關係到整個社會未來的教育走向。在新時期的今天，學生的個性品質的形成與家庭教育密切相關，而家庭教育對孩子道德品質的影響是不容小覷的。家教縱然有益處，但是決不能代替家庭教育。

家庭教育在校學生道德發展中有重要的地位。和學校、社會相比，家庭起到的是最基礎的作用。而孩子道德品質形成的過程中，家庭永遠是第一場所，它可以推動小學生自我教育能力的提升，讓小學生們富有責任感，從而提高他們的道德品質。

新時期的家庭教育發展的新趨勢之一就是家庭中的道德教育。這就應該要在體系和內容中都有所突破，培養出健康的心理，提出人與人、人與自然和諧相處的關係。家庭是孩子接受教育最早的地方。高尚的道德品質也是要從小開始進行培養。在孩子有了一定的認知之後可以深入淺出進行道德啓蒙的培養和教育，在孩子成長的過程中可以學到文明禮讓，在家庭的引導下讓孩子明辨是非、分清善惡，並且在家庭的生活中，通過父母的良好言行來影響孩子，在互相學習中共同提高，並且最終會形成良好的家風。

中國特色的家庭教育觀念是望子成龍，望女成鳳。家長重視智力教育，對於德育則是認爲次要，他們知道要讓孩子樹立正確的三觀，但是雖然父母的認知水平達到了，而受固定的思維模式限制，父母無法理性的教育孩子。父母可以說是兒女的第一任老師，也是終身的老師，孩子在小時候的模仿性很強，但是由於經歷太少，因此他們是沒有判斷力的，父母自然而然就成爲了他們的模仿者，如果教育的不正確，很有可能讓他們誤入歧途。

父母可能還抱有傳統的教育觀念，希望孩子都聽他們的，但是已經新世紀的今天民主纔是最重要的，教育孩子在家庭中一定要有自己的地位，做時代的新主人，父母也應該與孩子成爲朋友關係，可能父母的行動力較認知力存在滯後性。