學會合理期望。著名教育家陶行知說過:“不做人上人，不做人下人，要做人中人。”正確估價自己的孩子，只要盡心盡力，不必強求。每個人的情況不同，能力不同，也就會出現不同的結果，因此，作爲家長就要擺正期望的天平，不企求孩子成爲“全才”，也不要過分苛責孩子不成器。若對孩子提出一些超出孩子能力的要求，就會使孩子的自信心和興趣受到挫傷，會導致孩子對自己的能力產生懷疑，進而引發心理的悲觀和懷疑。

若對孩子的期望恰到好處，就可以激發孩子的興趣，提高其做事的積極性;若對孩子的期望過高，不切實際，那麼這種期望就會變成一種壓力，成爲孩子前進的障礙。因此，作爲家長，要時常瞭解孩子的實際情況，及時給以指導，使孩子能夠保持良好的精神狀態，不斷地銳意進取，取得驕人的成績。

第五，家庭教育和學校教育相結合。家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，其教育內容涉及方方面面，但是又不能代替學校教育，它只能和學校教育相結合，它是學校教育的延伸和補充。對於家庭來說，要了解學校教育的內容和教育形式，並配合學校的工作做好家庭教育應做的內容;對學校來說，也應該瞭解學生的基本情況，運用社會學、心理學、教育學的知識指導學生家長做好家庭教育，使學校教育和家庭教育實現有機結合，共同促進孩子的成長。

家庭教育是一項長期而又艱鉅的工作，作爲家長，要不地更新教育理念，要從自己的一言一行開始，言傳身教，爲孩子樹立榜樣。家庭教育要腳踏實地，從孩子的實際情況出發，真正發揮家庭教育的育人功能和教育作用.