我从事教育行业，如果说受气的话来自于以下三个方面。

受学生的“气”。

有人可能不服气，从来没有说老师受学生的气，学生受老师的气倒听到不少。老师受了学生多少气只有老师心里最清楚。上课时老师在上面滔滔不绝地讲，讲得天花乱坠，有学生在下面小声地讲，讲得不亦乐乎，老师对学生不能打，不能骂，又不能罚，只能批评几句，把这口“气”咽下。学生写作业时乱写乱画，好话说了一箩筐，他们外甥打灯笼照旧，撕掉重新写，没有时间，批评得轻了，一副无所谓的态度，这口“气”也得咽下。调皮捣蛋的学生，今天欺负这个同学，明天欺负那个同学，今天纪律扣了分，明天卫生扣了分，屡教不改，经常被大队辅导员告状，批评轻了不听，批评重了又担心出事，这口“气”也得咽下。

受领导的“气”。

如果领导做事风格民主，老师的工作还能好干。如果领导做事武断，说一不二，老师就会经常受领导的气。领导一般不在教学一线，甚至有的领导不是教学业务出身，对老师的工作“指手画脚”，外行指导内行，老师又不能反驳，只能咽下这口“气”。朋友去年得了重病，在家休了半年，病假结束，并没有得到领导的照顾，给他安排了十几节课，还有兼顾整理图书。他们学校有一个老师，长期在家休“病假”，还有一个老师年纪轻轻，在学校没有担任主科，一个周也就十几节的课。朋友不好意思拿这些去找领导理论，也只能咽下这口“气”。

受家长的“气”。

有人可能会说，家长在老师跟前毕恭毕敬，哪敢给老师气受？大部分家长对老师十分尊敬，理解老师的工作，了解老师的辛苦。但是也有一部分家长，带着有色眼镜看待老师的工作，特别是对年轻的班主任老师百般挑剔。我们学校有一个年轻的老师当班主任，这个班主任性格温和，对学生和家长的态度都十分和蔼。他们班级的几个家长抓住了老师的性格特点，每次孩子和同学发生了矛盾，都对班主任老师大吵大叫，蛮不讲理。有一次他们班级两个学生打架，其中一个学生受了点伤，班主任老师进行了及时处理，并且联系了双方家长。这个受伤学生的父亲气势汹汹来到学校，翻墙进入学校，如果不是有其他老师拉着，可能班主老师就被他打了。诸如此类的事情每年都有发生，老师也只能默默承受。

做一名老师，要有肚量，不真生气，不生真气，更不能把自己受的气发在学生身上。