拔苗助長這個故事我們都聽說過，在1978年中科大開辦了第一個天才少年班，此舉有人讚揚也有人批評，讚揚的無非就是天才應該有天才的教育，而批評者討論的則是讓一個孩子接受超過他年齡階段的教育，是否合理？

其實我們看歐美的教育制度，他們實施的就是精英教育，在少年時代他們會把孩子們進行區分，比如數學好的，着重培養數學，物理好的着重培養物理，如果沒有好的，那就只能上普通學校了！

歐美一直以能夠培養各領域的最佳人才而著稱，的確，這種教育制度很容易發現人才，可是有人也說了，這種教育有失公平！

當然，這種教育的支持者也說了，人生來的教育權並沒有遭到剝奪，只不過教育也有優先權，這個優先權並不是家庭階級決定的，而是孩子先天的智商和後天努力所爭取來的！你要質疑這種公平，那麼首先得質疑私立貴族學校的存在！

拋開歐美的教育制度不說，其實亞洲國家中也有教育制度頂尖的存在，比如說日本！

日本的小學教育有一個核心就是在孩子的好奇心之上持續放大孩子的興趣，就比如在科學課，日本的孩子看得最多的不是科學教材，而是自然科學科普書籍，他們的學習不僅僅是停留在課堂上，而是拿着便攜式顯微鏡到大自然中去觀察！

這種教育方式，實際上就是讓孩子們在玩的過程中，將好奇心和求知慾結合起來，真正在童年時期就奠定所謂的興趣！

所以我們可以看到，雖然一直以來我們都說，日本的經濟不復從前了，可是他們在自然科學科技上的成就生命力依舊很強，比如從2000年開始，日本連續十九年都獲得了自然科學的諾獎，這是非常了不起的一個成就！

反觀我們，雖然現在經濟強盛了，但在自然科學諾獎上卻斬獲很少，這是什麼原因呢？

很多人都說這是教育問題，那麼我們的教育到底出了什麼問題？

回到之前我們所說的天才少年班，第一屆天才少年班招收了21位學生，年紀最小的只有11歲，最大的也不過16歲！

這些少年說實話，就是第一批“實驗者”，他們承載的不止是中國未來的科學人才的使命，還是這種教育制度深改是否合理的使命！

我們來說一下這一批裏面最厲害的三個天才少年！

第一位：謝彥波

謝彥波從小就被稱之爲神童，並且他的求知慾不是針對反方面的，而是全部的知識他都想要攝取，這也促使了他成爲了一個全才！

進入小學的第一年就學完了小學的全部課程，第二年就學完了初中的數學課程，第三年就學完了高中所有的數理化課程！

而在第四年，謝彥波開始學習大學的幾何、微積分！

不管是智商上還是學習能力上，謝彥波都爆發出了讓人喫驚的能力，所以在11歲的時候他進入了中科大少年班！

在中科大少年班裏，謝彥波成爲了天才少年之中的天才少年，僅僅花了四年十年就完成了大學的課程，並取得了研究生學位，18歲的時候跟隨在當時中科院副院長周光召院士身邊讀博士！

可是少年時代的謝彥波雖然天資卓越，可奈何性格上心高氣傲，從而後來轉去了美國讀博士！

謝彥波選擇了美國普林斯頓大學攻讀博士學位，謝彥波繼續保持着天才的光環，在普林斯頓大學他的博士導師是菲利普·安德森教授，這是一位諾獎得主，在院校以及科學界的地位是很高的！

對於謝彥波，菲利普·安德森的評價很高，所以謝彥波也有了未來諾獎得主的光環！

可是，菲利普·安德森在和謝彥波相處慢慢發現，自己初見就非常看好的這位中國學生性格上特別傲，完全不服輸！

比如在爭論一個問題時，只要謝彥波認爲是對，那麼他就會直接說你的理論是錯的，而爲什麼錯直接跳過了討論的過程！

這讓菲利普·安德森特別受不了，畢竟他也是個有傲氣的人！

長此以往，兩人的關係非常緊張，最終謝彥波沒有能夠完成學業就選擇了回國！

回國之後謝彥波成爲了中科院的一位老師，這位曾經被稱之爲中國未來諾獎得主慢慢泯然衆人了！

實在是非常可惜！

第二位：干政

又是一位超級小神童，12歲的時候考上了中科大少年班，成爲了中科大少年班的第一批學子！

這個干政有多厲害呢？

傳中心算級別屬於王者級，當時少年班的招生老師出了一個問題，說一個西瓜橫豎割切多少刀會留下幾塊西瓜！

隨着招收老師不斷疊加刀數，干政幾乎是讀秒得出了答案！

令圍觀者不得不稱奇！

12歲進入中科大少年班，4年後赴美讀研究生，但可惜，他和謝彥波一樣，同樣是因爲性格原因和自己的教授發生了矛盾衝突，於是沒有完成學業便回國了！

中科大自己培養的孩子，自然想要收歸門下，所以想安排他在中科大執教！

可沒有想到，干政直接拒絕了！

從這個時候起，干政便沒有過多的消息出現了，後來有些許留言說，干政精神上出了一些問題，所以成就上自然也就可以想象到的！

第三位：寧鉑

寧鉑出生於1965年，從小就展現出了全才的天賦，2歲半的時候就熟背幾十首古詩詞，3歲就精於算術，4歲時就會寫四五百個漢字！

重點是，由於他的父母當時都在外工作，沒有人教授他這些東西，這些都是他自己在家裏翻書自學的，看了一本藥書之後就會自己開藥方，看了一個圍棋書之後就學會下圍棋！

這樣一來，寧鉑成爲了衆人眼中的天才兒童，所以當中科院開辦第一批少年班的時候，寧鉑被錄取了！

但寧鉑對此卻非常不樂意，因爲他覺得中科大沒有他想學習的專業，所以儘管此後進入了中科大也是不情不願的，這種情緒導致了寧鉑一直都在逃避中科大。

寧鉑的興趣是天文星象和圍棋，可是中科大少年班卻給他安排了大量的物理課程，但寧鉑卻始終沒有在物理上投入太多精力！

並且年少成名對於寧鉑來講是件麻煩事，經常有記者上門採訪，問一些莫名其妙的問題，甚至還有記者讓他七步成詩！

這種被人掌控和注視的狀態讓寧鉑深感其煩，所以在19歲的時候他完成了大學學業後，拒絕去讀研究生，他選擇了留教，成爲了中科大最年輕的助教！

雖然是神童教育的體驗者，但寧鉑曾多次嚴厲批評過神童教育，這種想法持續了很久，可是毫無作用，最終他選擇了到五臺山出家爲僧！

寧鉑原本在天文星象學和圍棋上具有很高的天賦，但最終，他沒有成爲天文學家，也沒有成爲圍棋國手，對他而言是一種遺憾，而對於這兩個領域而言也是一種遺憾！

這三位80年代最爲著名的神童，最後卻都泯然衆人了，這不由讓我們思考，拔苗助長式的神童教育到底是否可取？

的確，隨着我們經濟的崛起，國家在教育資源上投入的也非常大，但要問我們的教育到底處於一個什麼樣的水平呢？

先別問是不是世界第一，我們先問我們是不是亞洲第一？

還不是！

說到教育水平，新加坡、日本都是排在亞洲首榜首名的！

比如說日本，他們的執教很有特色，他們認爲在孩子童年階段不應該藉助外力去幹擾他們的成長，因爲一旦外力介入，必將會破壞孩子原本的好奇心和求知慾！

上面我們說到的三個神童就是例子，過早的把不符合他們這個年齡階段該懂的知識強加給他們，這就是拔苗助長，他們或許能夠獲得知識的養分，但卻並沒有真正獲得學習的快樂以及讓這種求知慾持續下去！

就比如說科學這門學科，我們大部分的學校實際上都是不懂如何上科學課的，歐美日本新加坡每六至七節科學課，這個佔比是非常大的，大家可以問問自己的孩子每週上多少節科學課！

日本的孩子是如何上科學課的呢？執教老師會利用一半的課時講解教材裏面的內容，而一半的課時會帶着孩子們去到野外、公園、樹林、大自然裏，讓孩子們帶上便攜式顯微鏡從大自然觀察萬物科學！而在課後，這些老師並不強調去死記硬背什麼教材裏的公式以及資料，而是讓孩子們去閱讀大量的自然科學科普書籍！

日本肯高便攜顯微鏡

這樣做有什麼好處呢？

讓孩子接觸大自然容易培養起孩子對大自然的興趣，而看科學科普書籍，可以更容易在快樂閱讀中學到基礎的知識！

先來說說日本孩子是如何走入大自然中學習的！

和我們去逛公園去踏青不用，日本孩子去接觸大自然並不是完全爲了呼吸新鮮空氣和享受風景。

日本學校組織孩子去踏青去接觸大自然，有一個很大的原因就是讓他們去觀察大自然，讓萬物生長的奧妙激發孩子們的好奇心！

這裏面有很大的差別，舉個例子，我們的小學生或許在整個小學階段都沒有使用過顯微鏡。但在日本，顯微鏡是教具中使用最頻繁的，這就是差距！

我們都知道，實驗室裏的顯微鏡是笨重的，並且還需要製作玻璃瓶標本，無法隨身帶到大自然裏面去！

所以日本肯高出了一個便攜式顯微鏡，這個顯微鏡非常精緻，既可以隨身攜帶，還不需要製作玻璃片，可以直擊觀看！

這個便攜顯微鏡最大放大倍數是120倍，野外看細胞壁什麼的毫不費勁，尤其是它特別小巧，加上電池只有40g，完全可以握在手心。

而且做工很精良，出自日本著名的濾鏡企業肯高，經常玩攝影的一定聽過，很多專業攝影師的第一塊濾鏡就是他們家的。

大家帶孩子出去玩，隨身帶着這個，孩子就可以看到完全不同的一個世界。看到漂亮的花草了，可以用這個觀察一下它的花蕊花脈。

看到昆蟲了，可以用這個觀察昆蟲的觸角。

還有小石頭，肉眼看上去沒有什麼不同，但用這個顯微鏡一看，立馬就看出五彩的世界來。

相當於出去玩一次便可以看到兩個不同的世界，而平時孩子上科學課，也可以用這個來觀察植物動物什麼的，非常酷！

用這個來作爲六一節禮物，真的非常棒！

孩子用這個觀察世界，發現世界隱藏的美，又能培養他對科學的興趣，原來在我們肉眼看不到的地方，還有另一個世界，還有這麼多奇妙的東西。

這個便攜式顯微鏡被引進之後，深受孩子們的喜歡，我們已經賣出了3萬多件了。原價是198，現在折扣價是128，搶到就是運氣。

我覺得這麼好東西，中國的孩子都該擁有一個，家裏面有孩子的親們可以點下面橫條購買，爲孩子打開科學的大門！

當然，說到科學類的科普書，日本很多出版社會專門爲孩子打造科學科普書籍，他們認爲一個人的一生，有最多時間看書的就是還是學生的階段，並且這個階段的接受力是最強的！

相對於枯燥的教材而言，科普書籍存在的意義就是爲孩子們建立興趣，激發他們的求知慾！

所以有一個被忽略的事實就是，日本不止漫畫強大，科學科普書籍也是非常暢銷的，日本的家長們都特別喜歡給孩子們購買科普類的書籍。

日本每年都會引進大量的歐美科普書籍，讓孩子在他們接受力最強的時候，給他們進行基礎知識的培養，這樣在面對枯燥的教材時，纔會有更大的求知慾！

當然，我們現在引進的科普類書籍也非常多，比如這套《自然科學兒童科普五書》，這套書引進於歐美，是愛因斯坦大講堂系列叢書之一！

這套書是由133位歐美頂尖大學教授撰寫而成的：一套五冊：

自然科學兒童科普五書

《這纔是真正的宇宙》：孩子想要了解的宇宙知識都在這裏，不管是黑洞還是行星的祕密，一本書讓孩子打開宇宙的祕密！

《海洋捲走的世界》：海洋知識大寶庫，各種我們所不知的海洋生物，圖文並茂展示海底世界的真相！

《我們爲什麼會恐懼》：科學史上的42個未解之謎，裏面不止有UFO揭祕，還有外星來客痕跡！

《恐龍星球》：一本書讓孩子瞭解恐龍世界，不管是三疊紀還是侏羅紀或者是白堊紀，孩子想知道的恐龍知識都在這裏！

《神奇動物在這裏》：一本野生動物大百科，貓科動物有多少種？犬科動物都有哪些？這些問題這本書裏全都有！

這套《自然科學兒童科普五書》不止內容嚴謹有趣，全是科普大牛彙編的，最重要的是，每一本書裏都有超過300張高清照片或插圖，內容很美，圖片也非常美！隨着這這些精美的照片讓孩子可以瞭解一個個自然科學的知識！

送給孩子一套這樣的寶藏書，孩子一定會喜歡的！

內容很美不用說，關鍵是價格也非常美，爲了讓所有孩子都擁有一套這樣的科學科普類寶藏書，我們特地和出版社商量，給到最好的折扣給各位朋友！

這套書原價300元，現在只需要128元，大16K全綵印刷，不管是自己的孩子閱讀還是拿來送禮都特別合適！

親們可以點擊下方橫條購買，給孩子一份特別的科學禮物。