京領秉承“教育讓人生更美好”的初心，以培養國際化創新性人才的崇高目標爲使命，以客觀數據爲基礎，通過數年的積累沉澱，建立了科學的中國國際學校競爭力評估體系，並形成了國際化教育數據庫。京領中國國際學校榜單已經對國際化教育領域產生了積極廣泛的影響，大大促進了中國國際學校數據公開，推動了國際化教育領域理念的升級。到目前爲止，京領已受到10萬+學生家長、500+校長及管理層以及100+教育領域專家學者的長期關注。

近20年來，中國國際學校數量從不到百所增長到現在的1300餘所*。家長學生的目標從“有學上”逐步升級到“上一個好學校”，再升級到“上一所適合孩子的學校”。鮮明、有特色、具有創新性的辦學理念和教育體系將成爲國際學校脫穎而出的重要因素之一。

*數據來源於京領研究院

中國國際學校創新競爭力百強榜

2020年，京領將發佈全球首個中國國際學校創新競爭力百強榜單，旨在發掘一批辦學上具有創新性的中國國際學校，促進中國國際學校辦學理念的不斷升級。

本次中國國際學校創新競爭力百強評選即將開始。本次榜單由哈佛大學、牛津大學和劍橋大學講席教授等深諳國際化教育和數據分析的專家進行評審，京領新國際製作發佈。

與此同時，榮登中國國際學校創新競爭力百強學校的校長將自動入選“中國國際學校創新競爭力百強校長”。在中國，國際學校校長的思想內涵、對於國際化教育的理解、辦學目標以及辦學理念深刻地影響着所在學校的辦學質量和未來發展。國際學校的創新競爭力很大程度能夠反映出校長的創新理念和創新的決心。由創新競爭力百強國際學校衍生出的百強校長榜單，將促進一批具有創新精神的教育家品牌的產生，同時爲廣大學校管理者樹立了借鑑和發展的目標。

評審與製作

1 哈佛牛劍講席教授等專家評審

哈佛大學講席教授、牛津大學講席教授、劍橋大學正教授

等深諳教育和數據的專家將受邀對所參選國際學校進行評審，其中包括兩名院士。受邀專家均對以下一個或多個方面有深入研究、經驗和了解：

對數據分析以及量化模型搭建有深度理解，研究成果豐碩；對世界優秀學生特質的深入瞭解以及培養過程的深度參與；對品牌定位與戰略有深入研究和豐富實踐。哈佛大學講席教授

弗朗西斯·多米尼奇

Francesca Dominici

哈佛大學數據科學講席教授

美國國家醫學科學院院士

Dominici教授是世界數據領域傑出女科學家，在哈佛大學和約翰霍普金斯大學共任教二十餘年，爲湯森路透2015年領域高被引科學家世界前1%，發表期刊論文200餘篇，包括世界頂級學術期刊《Science》，以及領域知名學術期刊《Biostatistics》、《Environmetrics》等。教授還是業界知名學術文獻《Chapman&Hall/CRC Texts in Statistical Science Series》高級編輯，著有被廣泛引用的書籍《Statistical Methods for Environmental Epidemiology with R》。

安妮塔·埃爾伯斯

Anita Elberse

哈佛大學商學院市場營銷講席教授

哈佛大學案例中心傑出案例獎獲得者

Elberse教授是哈佛大學史上最年輕的女性終身正教授之一，在數字媒體策略方面受到世界廣泛讚譽，世界冠軍莎拉波娃更是曾親自蒞臨教授的課堂進行學習。教授在品牌和娛樂方面出版了50多個深度案例研究，並榮獲“商科教育界奧斯卡”哈佛大學案例中心傑出案例獎。教授的研究成果在世界知名學術期刊《The Journal of Marketing》、《Marketing Science》上發表。教授本人還曾接受 BBC、查理·羅斯秀等知名媒體採訪。

山姆·庫內斯

Sam Kunes

哈佛大學生物學正教授

皮尤學者獎獲得者

Kunes教授在哈佛大學任教近30年，培養衆多博士生進入哈佛大學、威斯康星大學等知名高校任教，成功指導十餘名青少年進入哈佛大學等藤校和美國前10名校，同時培養了三名子女進入哈佛就讀，對人才培養有深入實踐和深刻理解。教授是皮尤學者獎和達蒙·魯尼恩獎獲得者，在衆多國際知名學術期刊上發表了超過104篇高影響力論文，包括世界級頂級期刊《Cell》、《Genetics》、《Gene》，以及領域頂級期刊《Journal of Molecular Biology》、《Journal of Neuroscience》等。

牛津大學講席教授

克勞斯·亞當

Klaus Adam

牛津大學經濟學講席教授

德意志聯邦銀行研究教授

Adam教授在實證研究領域成果頗豐，對於專業計量模型的搭建和分析有深入見解和世界級成果。教授在谷歌學術中是領域內被引次數世界第4的學者。教授的研究成果發表在全球經濟學期刊排名前10的《Journal of Monetary Economics》、現代經濟的開創性雜誌《Economic Journal》、經濟學領域最具學術聲望的重要期刊《The American Economic Review》等，以及領域內知名的學術期刊《Journal of Finance》、《Macroeconomics》等。

劍橋大學正教授

彼得羅·雷奧

Pietro Lio'

劍橋大學計算機系正教授

劍橋大學人工智能研究組成員

Lio'教授專注於人工智能領域研究，論文被引次數高達10000+，是少有的領域論文被引過萬次的學者之一。教授曾榮獲曼徹斯特圖靈100強論文獎，培養了數十名人工智能領域優秀人才，對中國學生的優勢、特質以及培養方法有深刻理解。教授的研究結果在世界頂級期刊《Nature》、《IEEE /ACM》以及國際頂級會議ICML、NIPS、ICLR、IEEE SSCI、ACM NanoCom等廣泛發表。

2 創新競爭力評估體系

此次中國國際學校創新競爭力百強評估將以各大官方網站客觀數據以及學校提供材料爲基礎，結合國際化教育領域專家評估意見，對國際學校的創新競爭力量化評估及分級。

此次評估包括三個核心指標：國際認證競爭力、師資競爭力以及專家評估。以下是此次中國國際學校創新競爭力評估體系：

國際認證競爭力

國際認證競爭力體現一所國際學校的規範性。此次榜單從主流考試委員會授權機構認證及主流國際認證機構認證數量兩項指標評估國際認證競爭力，爲學校未來進一步推動認證規範化提供客觀依據，挖掘學校在國際認證競爭力方面的優勢與潛力，促進學校國際化規範化發展。

師資競爭力

師資競爭力體現一所國際學校的師資力量。此次榜單從學校現任教師的師生比、外籍教師比例和碩士以上的高學歷教師佔比情況來評估學校師資，縱向以客觀數據梳理學校的師資情況，橫向對比學校間的師資競爭力，幫助學校更爲清晰客觀的評估自身師資結構特點，找到人才隊伍建設的發力點，促進學校建立更爲強大的師資團隊。

專家評估

專家評估體現一所國際學校的綜合創新能力。專家評估將基於國際學校提交的材料，通過創新的四大維度——品牌定位、教育理念、課程融合、辦學特色等方面評估學校創新能力，這將讓學校明確自身在創新四大維度的優勢與不足，找到可能發展突破點，從而有針對性的提升創新競爭力，促進學校不斷發展。

3 創新競爭力評級體系

本次榜單在進行評分的基礎上，將對中國國際學校品牌價值進行評級。其中，排名第1-3名對應“5A”評級，排名第4-10名對應“4A”評級，排名第11-30名對應“3A”評級，排名第31-50名對應“2A”評級，排名第51-100名對應“A”評級。

此外，還將根據“公辦學校國際部”、“民辦雙語學校”、“外籍人員子女學校”三類辦學性質進行分類排行。

重磅報告

中國國際學校創新競爭力榜單上榜學校，將入選《2020中國國際學校報告暨家長擇選校指南》，京領將從：

學校展示案例研究排名分析校長專訪專家解讀等五個方面，將國際學校競爭力及相關內容出版成書。

本報告將由國內知名財經出版社出版成書，出版後將投放到各大機場、知名大型書城、國際學校招生辦、國際學校研究機構，並通過京領合作的30+知名銀行私人銀行部精準接觸高淨值家庭。

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