有一個比較普遍的現象：只要是經濟發達的地方，民辦學校的教學質量大多強於公辦學校，上海頂尖的小學初中，徐匯四大民辦，浦東福山，明珠，協和小學，基本都是民辦學校；深圳的百合外國語學校，也是民辦學校。民辦學校比傳統的公辦學校強，一般有哪些原因？

1、民辦學校企業化管理

民辦學校相當於企業化管理，南師附中江寧分校，初一學生的作息時間就規定6:50-21:10。

補課、周測，任何能夠提升成績的活動都敢嘗試，收費家長也同意。

傳統的公辦學校約束比較多，不能隨意補課，不能做任何有收費的活動，不能隨意採購教輔和先進的教學儀器，考試排名還不能隨意公佈。對於搗亂的學生，老師束手束腳，只能溫言相勸，謹慎處理，擔心學生受刺激、家長投訴。

甚至有的時候，學生的“校外不良行爲”也需要老師“負責”。前幾天，某縣一所學校的學生在校外打架，結果涉事的學校校長、班主任被停職處理。真可謂“人在學校坐，禍從街上來”。

2、民辦學校老師

民辦學校的的教師沒有編制，教師的績效和學生成績以及升學率、高分率掛鉤。學生的成績與學校的命運緊密聯結到一起。好學生重點培養，無心學習又搗亂的學生無壓力勸退，根本不需要頭疼“學區生”。

爲了保證師資隊伍穩定，民辦學校薪資水平往往會高於普通的公辦教師。爲了提升學校聲譽，民辦學校也捨得花錢去公辦學校挖好的老師。

公辦學校教師有編制，待遇有保障，工作壓力小一些，但是工資低，約束力強，年輕和高學歷的教師有些不願意受約束，喜歡到民辦學校任教。

相比民辦學校，公辦教師工作在職的時候工資能低一些，但是退休之後，工資會遠遠高於民辦學校的教師。

3、民辦學校更熱衷於搶生源

學生的生源是學校的“命根子”。公辦學校收費低，傾向於平均化教育，可是隻能按學區招生，考試成績也不鼓勵排名、公佈。

而對於成績好的學生，民辦學校可以直接學費打折、三年宿舍免費、校車接送。因爲只要培養一個狀元，帶來的利益太大了，各類報道鋪天蓋地，不怕招不來生源。

爲了保證收割到好生源，民辦學校還會設置各種形式的入學考試，搞排名、搞尖子班，通過嚴格的考試才能進。

有的民辦學校還會“別出心裁”地面試家長，看看家長學歷，最好要有海外留學背景，理由是“這樣的家長重視教育，可以輔導孩子的功課。”按分數錄取，可以排名，學生的壓力大，根本的目的都是圍繞“招來成績高的學生”。

民辦學校一邊招收高水平生源，打造名校光環，一邊提高學費標準，可是卻偏偏滿足了一些家長“付更多學費，理應獲得更好的教育資源”的心理需求。花了高額學費，家長一般也比較重視孩子的學習成績，家校配合相對更緊密，學生成績自然要好一些。

但是，這樣的做法不利於學生之間公平的競爭。前一陣子，上海實行公民統招，就有一個民辦學校發文想要勸退那些普通家庭的學生，意思很簡單，我們學校學費加日常費用很高，普通工薪家庭承擔不起，就不要報他們學校了。

民辦學校的存在是保持競爭活力的重要因素，但是太強勢的民辦學校不利於公辦學校發展。學校教學質量的競爭，很大程度上是生源質量的競爭。

現在的政策開始“公民同招”，不允許任何考試面試入學，報名人數超過招生人數100%搖號。民辦學校的生源沒有保障了，優質的公辦學校師資底蘊深厚，會輕易反超民辦學校。

在一些經濟發達地區的公辦學校，比如上海、杭州餘杭區，全部搖號入學以後，公辦初中還擁有固定的重高錄取率，以至於今年部分民辦學校招生都沒有招滿。

搖號入學、公民同招，並不是壓制民辦學校，而是保證公辦學校和民辦學校之間的良性競爭，最大限度保證學生之間的公平競爭。