临近端午，去拜访了中学的恩师。恩师早在20年前就是省级特级教师，有着多年班主任工作经验，这么多年的教学故事和经验一件件说出来，堪比一本典型的教育史和小说。

老师说，教学这么多年，教过不少学生见过不少家长，有些孩子天生就是会学习的好苗子，有些孩子的天赋并不在学习上而在其他，另有一些孩子再怎么逼他，他也学出好成绩。学习好的孩子，未来不一定都能非常成功，但未来有出息的孩子，在中学时期，一定有这几个共同特质。

一．喜欢做准备

最合理的学习应该是这样的：调动主动性事前自己学习，带着问题上课，自己已经懂得的地方可以掠过，不懂之处着重听讲，这样一节课下来有重点地听，印象会更加深刻。这类孩子不仅在学习上，在我观察在很多方面都有这样的行为习惯。

周末做计划，出门自己安排路线等等……自己把握事情和时间。这类孩子有主见有目标，在外来的社会更是如此，主动学习的孩子往往比被动学习的孩子成功率更好。

二．有耐力的

做事极其有耐心，不论什么事都需要钻研，这类孩子往往速度会相对比较慢，但是一旦搞懂一件事，一道题便会真的彻底明白。学习，掌握其他技能都需要有耐力，这个社会谁能坚持到最后，谁赢的最终成果概率会更高，有耐力的孩子懂得钻研，也更能做得住。

但这类孩子需要正确引导他得“耐力”，若过于较真，一不下心可能会变成钻牛角尖。如何引导需要父母和老师有针对性地引导。

三．有目标

目标性强的孩子，更有主观能动性。在他们看来目标类似game，每一次达到目标，就像一局游戏通了关，赢得了一场比赛，更加认可自己，很有竞技精神，这类孩子的学习主动性来自于内在而非外力。每次定的目标其实也在督促自己不断进步，不断超越自己。孩子有这样的行为习惯，长大后想不成功都很难。

四．善于结交正能量的朋友

其实对于中学时期，尤其是12-16岁的孩子，对他们影响最多的人不是父母，而是身边的同学和好朋友，并且这个时期的孩子可塑性强，善于学习他人优点。教学27年，发现拥有正能量的孩子们聚集在一起，产生的动力能量是巨大的，互相学习、比较、督促真的很热血！

当然还遇到一些曾经很调皮，学习成绩垫底的孩子，但最后在老师和家长的肯定和鼓舞下，也有奋力考上重点高中，进入名牌大学的孩子。好的教育而不是教会一个本就优秀的孩子，如何让更急更好，而是教育哪些‘调皮捣蛋’的孩子，在该学习的年级，不辜负好时光，不蹉跎岁月……

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