二年级下册数学考试，老师气得不打分，家长：这种错误真改不了？

每次考试之前，老师会要求学生定下考试目标。小文同学在前几次考试中，每次都是98分或99分，这次他信心十足，定下考100分的目标。老师也挺相信他，看到他定下100分的目标，也是在群里公开表扬他有进步。然而考试阅卷时，老师却发现小文又犯了之前的老毛病，低级错误，气的没给试卷打分。家长也是气愤不已，这种错误真的改不了吗？

小文在考试中又犯了什么错误呢？看他的试卷就知道了。第一题口算题，40÷5=4？说实话，这种错误换我是老师和家长也没辙。那能有什么办法？乘法口诀也考了，倒背如流，考试的时候就是不知道出了什么故障，总把最简单的题给弄错，难的题反而是正确的。难怪家长吐槽：这种错误真改不了吗？

继续往下看，这试卷看来是被孩子订正过了，而且还是用的红笔订正的，做了笔记在试卷上。虽然方法是好，但是用红笔做笔记，写得又不工整，这样复习的时候看不出哪个是笔记，哪个是老师的评语了。第三题填空题，也错了一题。不过这道题出得有点刁钻，学生很容易看错。这个瓢虫画得非常像轴对称图形，但是有一个细节一定要看清楚，那就是对称轴。我们看到瓢虫背部的中心线是一条曲线，不能算对称轴，因此这个图形不是轴对称图形。这题错了，以后注意就行了，倒不能怪孩子缺心眼。

来看试卷第二页，填空题的第3小题，下面三幅图中，图几是通过图A平移得到的。判断图形是不是平移得到的，要注意的一点是方向不能变。学生在这一点上做得很好，他把注意点写在试卷上了。下面的几个题都比较简单，只要注意看清题目就不会出错，就不一一讲解了。

试卷第三页，第四题计算题，这个没什么好讲的。第五题，图形的运动。第1小题，要求找出下面的图案分别是从哪张对折后的纸剪下来的？做这种题的时候有个技巧，那就是找图形上的明显特征，剪下来后的图形要跟原来的图上的特征吻合，这样就容易找了。我们看孩子将这些特征都圈起来了，这个方法很不错。

第2小题图形的平移。在做图形的平移的题目时要注意，图形不单单是左右平移，还可以上下平移，根据这几个路线将A图形平移后能够与B图形重合，那就说明A图形是能够通过平移B图形的。根据这个规律，我们再来答题就能迎刃而解了。

试卷第四页，解决问题。这个题型反而是小文最拿手的一个题型，基本上每次考试小文都是全对，即使出错，也是计算结果上出错，而不是计算方法的错误。这说明小文的理解能力还是很强的，他的最大的毛病就是粗心大意。

通过试卷分析我们发现小文最大的毛病就是粗心大意导致出错，然而这个毛病不单单是小文一个人有，很多一二年级小朋友都有这个毛病。要改掉粗心大意的毛病，除了让孩子做完试卷要认真检查外，还要锻炼孩子的专注力，让孩子在做事情时提高专注力，这样就不容易犯粗心大意的错误了。

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