《禮記·大學》說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”哲學家有言：教育的本質意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。時間奔騰不息，教育關乎未來，貴在不吝付出的純粹和無怨無悔堅守。

近日，習近平總書記就研究生教育工作作出重要指示。習近平總書記強調，研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。

育人立人，凝心鑄魂。教育工作好像栽培“種子”，守候“幼苗”成長，蘊藏着無限挑戰與驚喜。廈門大學潘懋元教授100歲了，仍然帶博士，並且堅持閱讀和寫作。有人問潘老長壽的祕訣，他回答說最重要的就是與學生在一起。教育是科學，教育是藝術，教育更是事業，於漪老師“一輩子”爲此孜孜以求，她卻自謙：“一輩子做教師，一輩子學做教師”。才者，德之資也；德者，才之帥也。教師的人格魅力不僅是傳道授業時候高大偉岸的形象，也是陪伴學生成長、育人立人過程中的舉止言行，正是這些點滴小事，勾畫出教師完整的人格魅力。不斷走近學生，瞭解學生，真正把教育之光照進學生心底。

善於學習，銳意進取。“國勢之強由於人，人材之成出於學。”大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才幹、放飛夢想的地方。著名歷史學家錢穆先生說：“欲其國民對國家當前有真實之改進，先使其國民對國家以往歷史有真實之瞭解。”青年的家國情懷和遠大理想，根植於對國家和民族歷史文化的深刻理解；青年的擔當作爲和進取創新，來自於對國家和民族歷史文化的深沉熱愛。在學習中提升眼界和格局，在時間長河中獲得啓迪，爲有限的人生賦予“恆久的意義”。

堅持創新，主動變革。南開園流行這樣一句話：“做學問要頂天立地”。“頂天”，就是瞄準國家需求、追蹤世界前沿；“立地”，就是緊貼中國實際、服務社會發展。在科學技術迅猛發展的當下，瞄準科技前沿，加強對前沿技術的攻關創新；加強學科之間協同創新，加強對原創性、系統性、引領性研究的支持；培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。聚焦戰略需求，瞄準學術前沿，夯實基礎研究，停下來下足“慢”功夫，努力在創新上出一流成果、攀世界高峯、強中國脊樑。

教育，一頭連着經濟社會發展，一頭連着孩子的命運、家庭的未來。知識經濟時代，要甘於多做打基礎、利長遠的“慢”事，以慢求穩、以慢求新、以慢求進，促進教育更高質量發展。(高延)