爲何教師會爭搶申請延遲退休？原因很現實，只有當老師的人才知道

很多教師對延遲退休這件事還是十分抗拒的，甚至有的意見非常大，有的教師認爲，延遲退休就是讓教師拄着拐站在講臺上，但是關於延遲退休，一些專家學者通過社會角度考慮都是主張延遲退休的，但是對於普通老百姓以及教師從業人員，大多都是反對延遲退休，但是在很多學校也已經開展了延遲退休的試點工作。

大家對延遲退休的抗拒從何而來？

抗拒以及反對的聲音主要來自於，一線教師的工作壓力大，長久的站立也導致職業病一身，教師行業目前的薪資待遇大多偏低，一些年紀輕輕的教師從業人員都有喊累的，更別說60歲的人了，曾經在網上有這樣的一份統計，認爲教師行業的平均壽命只有59歲，當然先拋開這份統計報告的真假，就已經能夠體現出教師行業工作壓力非常大，特別是近幾年中，教師的地位也遠遠不如以前，這個曾經讓人尊敬的職業也不再喫香，教師和學生家長的關係也十分微妙，導致很多教師對延遲退休十分不滿和抗拒，當然也有人從另一個角度提及教師行業的延遲退休，會造成師生的年齡相差過大，出現時代知識的代溝，年老的教師跟不上時代的變化，這些都是對教育發展以及教育質量提高不利的因素。

但是，教師延遲退休似乎已經成爲定局

社會的發展也會帶來人口老齡化的現象，延遲退休是建立在人均壽命延長以及出生率下降的基礎上，不光是教師行業的延遲退休，各行各業也都面臨着這個局面，但是不能忽視的是，教師行業整體工作壓力大以及待遇偏低的事實，也有越來越多的年輕人，不再選擇教師這個職業，這也讓教師行業的人才短缺，不得不實行延遲退休這一舉措。

就此，從客觀角度看待這件事，教師延遲退休也已經是板上釘釘的事實了，只不過是實施時間的早晚，雖然延遲退休不能改變，一味的抗拒排斥也解決不了根本問題，老師延遲退休的最根本的問題不是老師多少歲能夠退休，而是通過什麼辦法能夠讓老師延長工作的年限，如今老師的壓力這麼大，工作強度也非常大，這讓很多教師在過了50歲以後就顯得力不從心“教不動了”。