齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尚青龙

9月14日，青岛沧海路小学第三届教学节正式开幕。学校将以本次教学节为活动载体，继续贯彻“以多彩教育为基础 以品质课堂为核心 以爱校如家为遵循 以人民满意为目标”的工作思路，促进教师专业化发展，提高学校教育教学质量，围绕“融乐汇彩”成长新坐标，交流讨论，追因分析，聚焦教育教学，落实“品质课堂”要求，推进品质全面升级。

提高站位，明晰方向——李沧区小学期初教学工作会

上周五，学校孙梦颖主任和刘姬凤、脱文君、刘学英老师三位教研组长代表共同在青岛大枣园小学参加了李沧区小学期初教学工作会。

会上，李沧区教研室副主任于峰就第三届教学节活动方案进行了解读。于峰从活动的主题、活动的内容、活动的组织等方面做了细致的讲解，要求学校在活动的开展上要不唯形式，重在落实，力求实效，要通过教学节各项活动的开展，提升李沧教育品质，助力教师发展，从而全面提升李沧区的教育教学质量。

李沧区研发中心副主任谭玉红结合李沧教育近两年取得的成绩，进一步明确了区第三届教学节“燃烧教学激情，建功品质升级”主题的内涵，又从注重教学研究、抓实集体备课、深入命题研究、科学质量分析、落实教学常规等方面对学校日常教学工作提出了要求和建议，为各学校接下来的教学工作明晰了目标，理清了重点。

落实要求，明确路径——第三届教学节开幕式

周一，学校召开青岛沧海路小学第三届教学节开幕式。孙梦颖主任带领全体教师学习了李沧区第三届教学节活动方案，传达了区小学期初教学工作会的会议精神。

学校将紧紧围绕“燃烧教育激情 建功品质升级”的活动主题，采取“活动搭台，人人参与”的活动模式，结合区内“专家引领促发展”“他山之石我分享”“品质课堂看过来”“教学竞技展风采”“共思集备同发展”“匠心筑梦出成果”“课题研究助成长”等几大板块开展教学节活动，鼓励干部、教师人人参与，共同发展，更新教师教育教学理念，树立正确的学科育人目标，培养学生学科核心素养。

心中有纲命题有方——命题专题培训会

结合上周五语、数、英三科教研员做的学科命题培训，学校三位参会老师依次在“沧海讲谈”对全体教师进行了命题的二次培训。

刘姬凤老师进行了小学数学命题培训的交流。数学学科纪琰玲老师从命题原则、命题流程、命题建议和提供资料四个方面，深入浅出地为大家进行了细致耐心的指导，并提出了明确的目标和方向。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。命题应发挥数学课程评价的多种功能、尤其应发挥其检测、诊断、激励和选拔的功能，以有效地推动教育教学改革，促进学生全面健康成长。解莉老师结合本学期的教学重点工作，分别从课题研究、教师备课、上课和教研组活动等方面，提出了具体的指导意见。

随后，刘学英老师进行了小学语文命题培训的交流。语文学科史超老师结合具体的案例，指导老师如何宏观地把握命题方向以及细致入微地剖析每道题目的命制意义和价值，从而命制一份考查目的明确、考察内容全面而合理的试卷。语文课程评价要注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，避免只从知识、技能方面进行评价。要根据不同年龄学生的学习特点，以不同学段的目标为参照，抓住关键，突出重点。

然后，脱文君老师进行了小学英语命题培训的交流。英语学科刘双峰老师在培训中通过命题的意义、命题依据、命题基本原则、命题内容及范围、命题步骤、命题技术和命题注意事项七个维度进行解读。随后郭钰峰老师立足教学实际，对下一步的教学，备课，教研活动等工作制定了有针对性的安排与要求，理清了工作思路。我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测。我们既要关注课本知识、内容，又要关注英语日常交流语言能力。

同时，学校江频教师结合自己上周参加的“基于数学文化的单元统整教学”，进行了分享交流。活动中，主要介绍了在教授乘法口诀时，所渗透的数学文化内容，从秦代的“二二而四”到元代的“二二如四”，再到现代的“二二得四”，体现了乘法口诀的演变过程，单元统整教学的指导思想是：落实四基，突出数学思想方法；提高能力，积累数学经验；融入文化，增加数学学习厚度。最后谈到，统整让课堂更高效，统整让研究更深刻，统整让成长再出发。

最后，楚蔚君校长做总结发言。我校教导处结合区内教学节活动方案，认真制定了学校的活动方案，并会精心组织实施。把课堂教学改革的实效性放在首位，发挥课堂教学改革的科学导向作用，力求将要求落到实处，将活动落到实效。开展本次教学节活动，是全面贯彻教育方针，深化课堂教学改革，落实“品质课堂”，促进教师专业成长的需要。希望老师们能够提高认识，踊跃参与，以赛促训，提升教师的专业基本功和教育教学素养。相信学校也会在各位教师的不断努力下，真正实现燃烧教育激情，建功品质升级。

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