优秀的孩子怎么来？

刷了一个视频，说了这样一段话：

优秀的孩子都是被逼出来的，没有一帆风顺的，绝大部分优秀的孩子在最初阶段都是被父母或者被教练或者被老师逼着去做的，优秀以后找到了自信才激发出他们强烈的好胜心，在强烈好胜心的趋势下，他们才能主动去追求更高的目标。

这段视频首先是孩子写给妈妈的小纸条：

妈妈，我功课写完了，我去跳绳了。

然后画面上给我们展示出孩子所完成的功课，笔迹干净、整齐，功课还有时间记实，口算9分、试卷24分，结合语文的功课，预估时间不到一小时。

展示完功课，又给我们呈现了学习计划，上午6：30—6：40起床、洗漱，然后开始20分钟的晨读，内容有古诗、叠词、成语、近反义词等。7：10—7：30吃早饭，然后去学校上学。

下昼4：00—5：00完成学校功课、预习第二天课本，5：30—6：30休息、娱乐、吃晚饭，7：30—8：30课外阅读，8：30洗漱，9：00睡觉。

最后是写功课的要求：

三个不：1、划定好时间不超时2、写功课不吃东西3、不要边写功课边玩三个到：1、眼到：眼睛要看功课内容2、口到：边看边小声读3、心到：功课要专心思索练三遍：1、背课文：通读三遍再背2、写错字：订正三遍再写一写3、做错题：同类型题学会举一反三

固然这个内容与实际做作业的情况有所不同，甚至在孩子进入高年级后，要求都会有所变化。但是，这个功课要求的设计给了我们很大的启发，要对孩子做作业的要求做一个明确细致的划定。结合我所理解的情况，模仿做出了下面的要求：

三不：1、写功课不吃食2、写功课不玩耍3、划定时间不超时三到：1、眼到：看功课内容2、心到：用心思3、手到：动手写三遍：1、背课文读三遍2、写错字对三遍3、做错题要反三

在整个内容中，我将口到换成了手到。我的孩子嘴里说个不停，但是手上却不见什么动作，想的内容不动手。另外，我们的思维许多时候是在运动中思索的，用手上的动作来带动孩子写功课的思维过程。所以，将孩子口到的要求换成了手到。

优秀的孩子一定是逼出来的吗？事实并非如此：有的人生而知之，有的人学而知之，有的人困而知之。换句话说，优秀的人不一定是逼出来的，但只要成为优秀的人，都是一样的。所以，我们或许顺着本来就优秀的孩子天然发展，也或许用好处利益诱惑其努力学习，更或许在我们逼迫下学习，只要终极孩子是优秀的，方法都是对的。

对于普通家庭来说，孩子能上二本、一本就是优秀的孩子，而那些能上985、211的孩子们，尤其是在清华、北大的，更是优秀中的优秀。

习惯重要，老师也重要

老师可以说是指引我们成长的重要领路人，古人千里迢迢就是为了寻找一位指点人生的老师。如今科技大发展，网络发展到5G，机器AI都开始在逐步应用在人类范围之中，我们这个时代的信息是最丰硕的，各种资源获取也是相对最轻易的时代，所以我们可以寻找到良好的老师来匡助我们成长。

在家，我们家长可以做第一任老师，带领孩子晋升学习习惯；而在外学习上，就一定需要有优秀的老师来带领我们。在网络时代，我们在家也可能接触到清华、北大的名师，而他们身上都有着诸多学习的经验，不仅有良好的学习习惯，更有优秀的思维和凸起的学习方法。