本文转自《中国组织人事报》发布时间：2020年10月19日

“有计划地培养大批新干部，就是我们的战斗任务”。延安时期，革命迫切需要大批真正了解中国实情和掌握中国共产党政策策略的年轻干部，迫切需要大批熟知和精通现代战争理论和战略战术的年轻干部，迫切需要有医务、教育、经济与文艺等方面专业特长的年轻干部。

1940年6月25日，罗迈在《战时干部学校教育》中总结出一系列经验，为推进延安年轻干部学校教育工作提供了重要指导。如，关于学校教育方针，他指出，教育的根本方针是时代的产物，战时教育应首先服务于战时需要，因此，必须确立干部学校教育应为长期抗日战争服务的根本方针。对此，党中央创办了以战时干部训练班为性质的陕北公学，以抗日战争中的先进青年为教育对象，以抗日理论与实际为教育内容，以培养忠于抗日救国的革命战士与抗日人才为教育目的。延安时期在职干部占全部干部数量的90%以上。为加强在职干部教育，党中央印发了一系列文件，为延安在职年轻干部教育工作的开展提供了重要依据。正是这种学校教育与在职教育相结合的教育方式，使全党年轻干部教育工作不断深入推进，为广大延安年轻干部深入了解世情、国情、党情起到了决定性的作用。

1941年8月党中央印发《关于实施调查研究的决定》，指导国内外、党内外的调研工作。以周恩来、刘少奇、张闻天、陈云等高级领导干部为首的各类干部调查团，纷纷深入陕甘宁边区革命根据地展开调查研究、编写调查报告，并将这些调研成果用于年轻干部教育工作，使马列主义理论与中国革命实际相结合的教育原则深入贯彻在延安年轻干部教学内容与教学方法中。经过一系列规范和引导，延安干部学校中的教员，坚持理论联系实际原则并贯彻于年轻干部教学内容与教学方法中。

为了保障延安年轻干部教育工作大范围全力开展，保证延安年轻干部教育工作的质量和效率，中央颁发一系列制度性规定。具体有：第一，在职年轻干部学习时间必须为平均每日2小时；夜校、实习班、半日学校一周至少应上3次课，每次2小时。第二，在职年轻干部教育应以集中上课为根本形式。应以个人阅读与自我研究为主要方法，以集体阅读与设立专任教员和分派学习顾问为重要辅助。第三，在职年轻干部教育应坚持大课和小组相结合，采用顾问团制和巡回教育制，设立支部学习干事和学习指导员，推行各类研究会和研究组。