一年級數學期中測試卷, 考前大練兵, 一道題卻引起了家長格外關注

離期中考試的時間越來越近了，老師們都在進行階段性的溫習。今天數學課，我們又做了一套期中測試卷。這次考試的總體情況比前幾次好多了，但滿分的同學仍是寥寥無幾，不及格的同學卻在減少，這就是多訓練的功效。每次都見到新題型，學生也會慢慢積累答題的經驗。

開始的時候，學生們由於識字量少的原因，做題很費勁，搞不懂題意，許多學生的試卷都空着上交。分數肯定不高。每次進行試卷分析，領着孩子們識字，多過給孩子們講數學題，實在只要把題給孩子們讀懂了，絕大部分的學生，仍是能夠比較輕鬆地完成問題的。

今天試卷發下去後，學生們把試卷拿回家給家長彙報自己的成績。這也是家長很關心的一個題目。其中一個家長在家長羣裏詢問我，爲什麼她孩子的謎底是錯誤的，而她感覺是準確的，這種題到底該怎麼做？她說了後，許多的家長也在羣裏說，自己的孩子這道題也錯了，於是大家在羣裏各抒己見，談論了起來。實在我仍是很開心家長們的這種討論的，最起碼錶明，家長們對於孩子們學習的一種關心吧。我先來給大家分享下這道題。

這道題是第一大題中的第⑥道小題，這樣的題型，在一年級裏考試非常常見，每位老師都會着重強調，一定要看清楚，是從左開始數，仍是從右開始數，這個很樞紐，不留意，謎底就會泛起錯誤。然後搞明白，“幾”和“第幾”的區別。幾個表示數目，是基數，而第幾表示的是順序，是序數，舉個例子吧，把左邊的4個圈起來，那麼要圈起來的個數就是4個，如果說把左邊第4個圈起來，那麼就圈一個。

最近幾天的訓練中都會泛起，所以學生們對於這類題型，把握得比較好了，但是起爭議的是第（4）個小題目：田雞的左邊有隻小動物，蜜蜂的右邊有隻小動物。這就泛起了兩種不同的謎底，一種就像我展示的這個學生的謎底，另一種謎底就是田雞的左邊有（3）只小動物，小蜜蜂的右邊也是1只小動物，不合在田雞這裏。

我給大家明確下，假如，圖裏面畫的也是人，那麼左右就按圖裏人的左右來分，假如圖裏畫的是動物或者物體，那麼就以觀察者的左右來分。所以這道題，不是以田雞的左右來寫，而是以我們的觀察者的左右來寫。不然的話，你說小蜜蜂那個怎麼回答，小蜜蜂的左右又怎麼看呢。不知道手機前的家長們對於此題目怎麼看呢？

下面我把這次考試的試卷給一年級的家長們，分享出來，供一年級的孩子們訓練使用。

第一大題、填空題

第②題，這個裏面問小強家的屋子左面有座屋子，右面有座屋子，實在這個道理和田雞那個一模一樣，我們假如我自己當作屋子的話，那麼謎底就會和這個相反，我們在寫謎底的時候，也遵循，假如是動物和物體的話，我們就按觀察者的角度來回答題目。

第⑤小題，學生們得當真讀題，首先確認是從左數數起，然後根據問題的描述，把這四個圖形排列下順序就可以了。

第⑩小題，這個是合與分的訓練，不外是連環題，有的學生沒有搞明白，也泛起了錯誤。這方面的題以後要加強訓練了。

第二大題、計算題

這個在一年級裏純計算題，一般孩子們失分較少，現在又是出的又都是10以內的加減法，學生們對於這些把握的仍是不錯的，只有10以內的加減法把握好，學習20以內的甚至是100以內的計算題，才能手到擒來，假如10以內的把握不好，那時的計算速度會比別人慢上很多。第三大題的連線題是先計算，然後連線，也屬於計算題一類，這樣一來，純計算題的分值就是20分左右，一般在小學考數學，純計算題的比重一般都在20多分左右，並且後面的大題，也必需通過計算來解決，所以小學階段，必需把計算能力培養好，加減法，和以後學的乘除法，必需把握牢固，否則的話，數學根本就學不好。

第四大題、比一比，畫一畫

搞清楚題意，看準人家出題的叫畫什麼，畫的數目是多少，就不會做錯了。

第五大題、看圖列式

第①題，看圖寫算式，在一年級裏這樣的題型必考無疑。實在掌握住規律，這樣的題型屬於白得分的題。叫孩子總結出規律，看看到底是求總數仍是求知道總數，求其中一部分，求總數用加法，有個很顯著的標誌。看下圖，假如大括號那裏有數，問號在其中一部分那裏，就用減法，用總數減去已知的部門，就是未知的部門；假如大括號那裏有個問號，這就是求總數的，就用圖裏的兩部門加在一起就可以了，學生們學這部分不費力氣。