#育兒#

自從兒子上小學，我發現我的心越來越涼，脾氣也越來越爆。

娃出生的時候，我覺得他是踩着七彩祥雲來的，自帶光芒。但現實是我一次一次地被啪啪打臉，特別是娃兩年小學生活的表現更打得我生痛。

第一次，娃讓我的內心有一萬個衝擊點，是他幼兒園老師無意的一句話。

娃老師對我說：“孩子的動作比別人慢，但彆着急，笨鳥也有先飛的時候，只要好好引導。”“比別人慢？”“笨鳥？”，這句話像針一樣在我心上戳了好幾下，我寄予厚望的娃竟然被戴上了“笨”的帽子。

雖然老母親是一萬個不願意，可我也不得不承認我家娃真的比別人慢半拍。

幼兒園娃的手工作業是照着虛線剪圈圈，結果學了一天怎麼用剪刀的他，還是根本不會用，那幾個圈說是他剪下來的，倒不如說是他扯下來的。

還有幼兒園要求發國旗下講話的視頻，別的家長都早早發了，唯獨我家的娃還在哭着對我說，“媽媽，我還不熟練，我們遲點發好不好？”每每這個時候我都特別崩潰。

我心裏幻想娃的模樣是這樣的：學什麼都是又快又好，班上最優秀的學生，是國旗下最亮的星，可現實完全往我設想的反方向發展。

一開始我一邊安慰自己娃還小，大點就會好，一邊開始拖着他去上不同的補習班。鄰居的張阿姨說，下圍棋可以提升孩子的專注力，報班！同事老李說，學打籃球能鍛鍊孩子身體的靈活性,報班！老師說，學邏輯思維課能培養孩子的推理能力和記憶力，報班！ ……

可遺憾的是，我報了那麼多班，依然沒有見到太多成效。而且，更讓我心碎的是，上小學後他的“慢”表現得更加淋漓盡致。

媽媽對不起，我給你添麻煩了

最明顯的表現就是寫作業的速度。

二年級的時候，他每晚作業要做到晚上十點。

每次在一旁輔導的我，看着他慢慢地把剛寫好的一筆擦了，再慢悠悠地補回一筆時，我心裏的火就蹭蹭地往上衝。

陪作業陪到心累的我在辦公式吐槽，結果卻被同事嘲笑。

“讀二年級哪有那麼辛苦？小學階段2-3門功課要做到10點，以後初中高中十幾門，那你是不是要陪做到凌晨？”同事說。

同事的女兒和我兒子同年段，她家的娃每天中午就能把大部分的作業做完，到了晚上還有很多的閱讀時間。聽她這麼一說，我氣更不打一處出。同樣是二年級的娃，怎麼差別那麼大，真的是娃比娃，氣死老母親。

我愈來愈着急，開始大聲地催促娃，甚至吼他。每次被我突然大吼，娃都會嚇一跳，然後會一直跟我說：“媽媽，別生氣，我會快一點，我會快一點的。”

但沒有想到的是，前一段時間被嚇到的是我。

那一天，放學回來後，娃在寫生字，我進廚房炒菜。等我炒好菜出來時，看到娃只寫了一頁。想到按這個速度要做到晚上10點半，閱讀時間就沒了。

我突然特別生氣，大聲訓斥他：“如果再這麼慢，我就不要你了。”

娃一聽到我說不要他，大哭了起來：“媽媽，對不起，我給你添麻煩了。”

然後坐在地板上開始自己打自己的手，邊打邊說：“媽媽，我也想快，可就是控制不了自己的手。我今天跟老師約好要把字寫漂亮，所以就更慢了，我真的很沒用。”看着他打自己手的樣子，我趕緊上前抱住了他，“我到底對孩子做了什麼？”

不合適的方法等同於揠苗助長

沮喪又焦急的我前去求助朋友，一名從事幼兒工作二十多年的老師。“爲什麼別人家的孩子不用管，各方面都優秀？而我家的娃，我用盡全力地去愛，想盡辦法讓他變好，可是他不但沒有變優秀，反而有自暴自棄的傾向。”我問她。

聽完我的抱怨，朋友問了我一個問題：“你的愛真的用對方法了嗎？”

見我沒回答，朋友繼續說到，你說的愛只是自以爲的愛，把你覺得好的強加給孩子，可這真的適合孩子，真的對孩子好嗎？

其實，每個人從出生開始就擁有自己特有的性情。美國著名學者切斯博士和托馬斯博士就將所有孩子大致分成三種氣質羣體，分別是：隨和兒童、棘手兒童、慢熱型兒童。

所謂隨和兒童性情溫和，做事有規律，容易接納新事物，適應能力強。

這類型的孩子愛笑，能不費任何力氣地接受遊戲規則，適應新的學校，也能坦然接受挫折。你同事的女兒屬於這類型。

而棘手兒童則剛好相反。他們不願接受新的事物，不容易適應變化，而且情緒不穩，愛發脾氣。

第三種就是慢熱型兒童，也就是你家娃這種。

這類型的孩子性情相對溫和，但對新事物的反應也很溫和，只有給他反覆接觸的機會，他纔會慢慢適宜，適應後會踏實地做下去。

這就是我們常說的慢半拍。對於慢半拍，很多媽媽都會焦慮着急上火，但一味的責備並不能讓他做出改變，相反他會很委屈，甚至被你逼到不知該如何是好

如果成功太難，我更希望他平安喜樂

從朋友那出來後，我一個人想了好久。一直以來我都太焦慮了，總想爲什麼別人家孩子都利索，而他就是慢，恨他不爭氣，對他大吼。

可我沒想到，有些孩子就是天生的慢性子，他們自己也很難改變。

也因此，我覺得自己不能再這樣下去了，我要接納娃原本的樣子。

我告訴自己慢就慢點吧，說不定孩子只是在蓄積力量做準備呢！人生是一場馬拉松，沒有到最後，誰也不知道那匹是千里馬。

游泳名將朴泰桓不就那樣嘛，他剛開始學游泳時表現得也很一般，甚至比其他孩子更差，別的孩子一學就會，而他卻膽小退縮。

不過誰也沒有想到適應了訓練後的他表現得相當穩定，最後還成了世界冠軍。

自從我開始接納平凡這件事、不再苛求娃，慢慢的，我也不那麼焦慮了，吼娃的次數也越來越少。

娃背誦課文比較慢，我就把課文內容場景化，幫助他更好的理解以便加快記憶。上次背《大青樹下的小學》一課，我給他描繪了早晨上學路上的場景：有花，有不同民族的小學生，有小鳥，還有國旗，然後讓他想象一下這樣的場面。結果，娃很快就背下來了。

而且，我也和娃約定好，如果我下次想要發脾氣，我會跟他說“快跑，媽媽的火山要爆炸了”，他就自己跑到另一個房間，自己玩十分鐘再出來。

當我接納孩子原本的模樣，給孩子足夠耐心後，我發現娃比以前快樂了。與此同時，我也驚訝地發現娃的身上還是有蠻多優點的。

或許人的一生真的要學着去接納三次平凡：父母的平凡，自己的平凡和子女的平凡。

如果成功太難，我更希望他平安喜樂。

最近，我也對土豆放鬆了要求。

前兩天，我在朋友圈裏發了一個視頻，二年級的土豆現在能比較完整、獨立滴讀故事啦，而且發音啥的也還挺標準的。要知道之前他還是要來問我這個字咋讀，那個字咋唸的。

瞧見沒有，這就是心大母親的好處，娃一點點進步都覺得我的娃真棒，真厲害，好喜歡他，親子關係不要太和諧~

你好，我是李點點，3歲女兒番茄、7歲兒子土豆的麻麻，擅長用漫畫和文字記錄二胎雞飛狗跳的日常，分享育兒感悟及婚姻幽默吐槽。