閱讀下面材料，以“立正”爲題，寫一篇記敘文或議論文。

在學校體育課上或軍訓中，我們經常可以看到基本的整隊姿勢，那就是“立正”。“立正”可以理解爲站得直，行得正。生活中，無論做人做事，我們都需要“立正”的精神與毅力，這樣，我們的青春纔會充滿朝氣，充滿正氣。

要求：①立意明確；②文體特徵明顯；③不得抄襲；④不少於600字。

範文：

立正

抬頭，挺胸，小腹略收……

五指併攏，手貼褲縫……

一提到軍訓，腦海裏馬上便閃過兩個字——立正。一次又一次，立正的口令在耳邊迴響。號令一出，隨之而來的便是幾十分鐘的“雷打不倒，風雨不動”的站立，大家好似一排排旗杆，靜止，筆挺。似乎時間的鐘擺，在下令的那一霎那，停止了擺動……

立正，正的是形。

頭一抬，信心倍增；胸一挺，英姿颯爽。往日的無精打采，平時的彎腰駝背都不見了蹤影，取而代之的是矯健的身姿，無畏的氣概。我們眼神好似蒼鷹，炯炯有神，流露着勇往直前的憧憬。我們高昂的頭顱，洋溢出無比的自信，我們就像勁松一般挺拔，充滿青春的活力。我們每一個人，都閃耀着新一代一中人的蓬勃朝氣。

立正，正的是性。

一聲令下，十分鐘，二十分鐘，甚至更長的時間都要紋絲不動，這是耐性；一旦站定，有汗不能擦，有癢不能撓，眼鏡歪了不能扶，小蟲亂飛不能趕，這是忍性。不論在幹什麼，不論在想什麼，只要口令一下，一切活動都要停止，這是服從性。這其中的每一個，都是一個合格的學生所必須的品質，過去的散漫，反叛，浮躁和嬌弱，在命令下達的一霎那，都要灰飛煙滅，只有這樣，在高中艱苦的學習生活中，才能遊刃有餘，百戰不殆。

立正，正的是心。

正所謂“心正才能身正”。我們的品德也要像立正一樣正直，不屈。高中不僅是知識學習的大好時機，它也是我們人身定位的關鍵時刻。要成才，先成人。知識固然重要，但有了知識卻沒有良好的品格無疑是最可怕的，就像大樹，即使再粗壯，沒有挺拔的枝幹，也無法成爲棟樑。因此在學習知識之前，先養成正直的品格，才能成爲有益於社會的棟樑之才。

立正：正形，正性，正心。這纔是軍訓，這“高中第一課”的內在含義。鳳凰涅磐，浴火重生，我們有理由相信，軍訓過後的我們一定能蛹化成蝶，實現成長與蛻變；我們有理由相信軍訓過後的明天一定會絢麗無比，點綴着希望與激情。經過軍訓的洗禮，我們會更加堅強地邁向人生，讓我們執着，讓我們堅持，讓我們向立正敬禮，向軍訓敬禮！

行文思路：根據題幹要求，使用“立正”爲題。開篇兩段照應題目寫“立正”的姿勢，簡潔利落，頗具畫面感，省略號引發讀者聯想想象，豐富文本內容。第三段呼應開頭段又引出下文，使用比喻修辭，長短句結合，生動形象具體，抑揚頓挫，具有意境美。第四段“立正，正的是形”，第六段“立正，正的是性”，第八段“立正，正的是心”，以小標題兼中心句的形式結構篇章，既平行並列又層層遞進，從三方面表現“立正”這個話題，思路清晰條理清楚。結尾“立正：正形，正性，正心”總結全文。併發出呼籲和號召：“我們有理由相信，軍訓過後的我們一定能蛹化成蝶，實現成長與蛻變；我們有理由相信軍訓過後的明天一定會絢麗無比，點綴着希望與激情。經過軍訓的洗禮，我們會更加堅強地邁向人生，讓我們執着，讓我們堅持，讓我們向立正敬禮，向軍訓敬禮！”

【審題】這是一道給材料兼命題作文。這類作文寫作時必須以給定題目“立正”爲題，寫作時材料相關的內容自由選擇，可用可不用，但對於沒思路的學生而言，所給材料“在學校體育課上或軍訓中，我們經常可以看到基本的整隊姿勢，那就是“立正”。“立正”可以理解爲站得直，行得正。生活中，無論做人做事，我們都需要“立正”的精神與毅力，這樣，我們的青春纔會充滿朝氣，充滿正氣”起提示作用，所以有必要解讀一下。

提到“立正”自然會想到“稍息”，更會想到“軍訓”，以及相關的人物、事件，所思考所感，或者也可以聯想起上課“起立”的情形，進而想到有板有眼的認真生活正直做人等等。可見“立正”一詞，既有本義（淺層意），更有比喻象徵義（深層義），寫作時從哪一個角度寫都可以，儘量由淺入深層層深入，表現思維的敏捷睿智，思考的深入全面，認知的邏輯性及積累的廣博。爲了打開思路旁徵博引，可以使用造詞句或聯想想象的方法，比如由“立正”想到儀式，還有軍隊，國家，氣勢，精神等等，可謂包羅萬象無所不及。

立意角度：

（1）立正，敬禮，揚我國威。

（2）立得正站得直行的端。

（3）君子以自強不息，軍姿以立正。

（4）立正，是姿態，是大國精神。

可用素材：

（1）看着又一次冉冉升起的國旗，聽着又一次奏響的《義勇軍進行曲》，你是否在心中默默告訴自己：“中國人，立正！”早在剛步入小學時，老師就告訴我們：升旗時候應脫帽行注目禮。但這些熟悉得不能再熟悉的話語爲何卻在今天被我們拋之腦後呢？升旗應該是一件嚴肅莊重的事，不知爲何，總有人在五星紅旗升起時沒有穆然肅立、注視國旗。

國旗，是一個民族的靈魂，在那戰亂的歲月裏，國旗是子彈，是槍，是炮。一面國旗，讓多少戰士在身處絕地時，愈戰愈勇，奮不顧身。在客居他鄉的僑胞心中，國家，是心靈永恆的歸宿。一抹鮮紅牽起了千里萬里的思念。奧運會上，國旗是無言的吶喊，我們誰也不會忘記劉翔披着五星紅旗，懷着喜悅與自豪飛奔在雅典賽場上的情景。

（2）前段時間，我校舉行了“我與外國青少年比素質”活動，其實每一次聽到國歌、看到國旗都能嚴肅地行注目禮不也是一種素質嗎？很難想象一個不論何時、何地聽到國歌響起，看到國旗升起時，都能莊嚴行禮的民族不是一個強大的具有凝聚力的民族。人不僅爲自己而生，更應爲祖國活着，愛國並不一定需要拋頭顱，灑熱血，或是把家中的日貨全都砸掉，或是去夷陵廣場上游行，或是成日高歌“我和我的祖國，一刻也不能分割”。

“愛國”二字是神聖的，是一種崇高的感情，這感情銘刻於生活的點點滴滴之中，讓我們在每一次升旗時認真地凝望國旗，讓那鮮豔的紅色灼熱我們每一顆赤子之心，讓那神聖的國旗飄揚在胸前，每時、每地。

（3）也許，有的人認爲上學就是來學知識的，就是“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，但我們作爲學生，要先成人，後成才，中國一直沒有諾貝爾獎，並不是因爲中國人不行，而是那些“行”的中國人在功成名就後卻失去了國籍。中國並不缺乏知識，而是缺乏凝聚力！凝聚抑或凝視，團結抑或嚴肅，就來自這看似平凡的升旗。

“五星紅旗，你是我的驕傲，你的名字，比我的生命更重要。”這激昂的旋律始終在心中迴盪，無論何時，當國旗與朝陽一同冉冉升起時，懷着對祖國的熱愛，凝視那炙熱的色彩，不論是心情愉悅或是傷悲，人生得志或坎坷，愛國的感情在一切情感之上，它是一種紐帶，是一種號令。當國歌響起，國旗升起時，懷着對中華的敬仰，高唱那從戰火中傳來的旋律，告訴自己：“中國人，立正！”

（4）站立是人最基本的站姿，它是一種靜態的美！正確的站姿，身體應該與地面垂直，挺胸，收腹，抬頭。站立時請不要歪脖子，斜腰，曲腿，在一些正式的場合不要將手插在口袋裏或者交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣有失儀態的莊重。

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