子女教育是每個家庭的重頭戲，其中閱讀更是成爲越來越多家長關注的焦點。所謂耕讀傳家，閱讀是要代代相承的，這是中國人的傳統。如果在兒童階段就養成閱讀的好習慣，那麼對於孩子一生的成長都是大有裨益的。但如果沒有基於兒童成長規律的科學思想、技術、方法加以指導，那麼兒童閱讀就會迷失方向。

中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉曾表示， 我們要重視早期家庭閱讀啓蒙教育的工作，因爲閱讀能夠影響孩子一生，儘早培養孩子的閱讀習慣非常重要。國際學生評估項目PISA曾經對加拿大三萬名十五歲學生進行了長達四年的跟蹤調查，發現孩子的讀寫能力的水平高低，可以明顯預測他們未來的發展。讀寫能力最高的學生與讀寫能力最差的學生，考上大學的機率相差16倍。

英國人很以自己的文化自豪，因此他們對於培養孩子的閱讀能力的要求很高，英國的頂尖小學學校中所有其他科目包括數學、科學、歷史等都是以英語閱讀能力爲基礎的。 閱讀能力越高，學習能力越強。這裏的閱讀能力並不是讀完即可，而是培養孩子運用自己的語言準確解釋字詞句，理解字面背後的含義。

有研究人員指出，很多典型中產階級的孩子，在進入小學一年級時，已經有1000-1700小時的一對一故事朗讀經驗，而相比一些低收入家庭孩子，只有平均25個小時的故事朗讀體驗。高素質家庭或者常常閱讀的家庭比不愛閱讀的家庭的孩子詞彙要多30%到50%。 因此閱讀的重要性不可忽視，它甚至是影響孩子起跑線的重要一環。

當然，閱讀所帶給孩子的遠不止是學習成績的提高，從更開闊的視覺來講，閱讀習慣影響着孩子的人生觀、價值觀，甚至可以改變孩子的一生。

閱讀如此重要，我們又該如何展開對孩子的閱讀的培養呢？

揚華夏百年詩書潤心魄 採山河萬里風光入文章

成功教育揚採閱讀，博古通今，文言文、小夫子等國學等子課程，倡導學生具備“博眼天下”的大格局觀，多看多讀，不侷限於一種文學形式，天文地理，詩詞歌賦都可以涉獵。通過對比往日今朝，列舉生活百態，解析名著文段的方式，對孩子的眼界循循善誘，逐步讓孩子具備正確的“認知力”，深邃的“感知力”，果斷的“行知力”，清晰的“明知力”，大膽的“審知力”。五知合一，真正意義上鞏固語文的基石。

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