橙子的孩子刚满3岁，她就开始给孩子买了大量地绘本，家里人看她每天往家里搬书非常不理解，纷纷指责橙子浪费钱，这么小的孩子根本不认字，根本就不可能看书，要先教孩子认字，才能让孩子看书。相信很多人都和橙子的家人有一样的想法，认为孩子不认字根本没办法看书，事情真的是这样吗？

最近这几年，大家对学前教育投入了大量的关注，随着越来越多的父母对学龄儿童教育的重视，社会中也涌入了大量新潮的育儿观念，其中非常受年轻父母推崇的就是为孩子读书，也叫做亲子共读。

这个时候很多人就会感到疑惑，孩子不认字，如何读书，是不是需要先教孩子认字呢？到底是先读书还是先认字，这也成了困扰很多家长的问题。

其实读书和认字并不冲突，很多育儿大师认为这两件事完全可以一起做，在孩子不认识字的阶段，父母可以为孩子读书，这个阶段被称作亲子共读。

当陪着孩子读了很多书以后，孩子自然对汉字有了印象，等孩子到了认字敏感期，那个时候再教孩子认字，可以达到事半功倍的效果。

那么，在亲子共读阶段，父母要如何做才能更好的让孩子认字呢？我们一起来了解一下吧。

1、为孩子指读

中国的汉字和外国的字母是有区别的，外国的“字”是靠辨音的，但是中国的汉字是音形结合，因为中国大量的汉字是从甲骨文进化而来，我们的老祖先发明的字是从画中提炼的，因此中国汉字自带美感和画面感，让孩子多看，自然孩子可以和汉字混个“脸熟”。

父母在给孩子读书的时候，采取指读的方式，就是用手指指着一个一个的汉字读下来，这样孩子伴随父母的语言和手指，就能将每个汉字在脑子里过一遍，每天坚持这样做，孩子的记忆就在父母的指间得到强化。

2、不要带功利心

很多父母认为给孩子读书就是为了让孩子认字，所以每天都要考孩子到底认了多少字，这个方式我认为是不可取的，读书最重要的作用是为了让孩子从书中得到快乐，顺便让孩子认字，读书是为了快乐。

虽然很多人并不重视这种快乐，但是认字真的只是附带的作用，大家不要舍本逐末，让孩子对读书产生延误的情绪。只有当孩子从读书中得到快乐，喜欢读书，孩子才会自发驱动自我去认字，因为他发现自己认字就可以随时看书，而不用等父母有时间的时候了。

3、多给孩子一点耐心

很多陪孩子读书的家长会发现孩子特别喜欢重复，有时候一本书会要求家长读2遍、3遍，甚至好几遍，有的家长就会觉得不耐烦，认为孩子是故意在刁难自己，其实家长这种想法是错误的。

家长不仅不应该批评孩子的重复，相反应该多鼓励孩子重复，因为孩子就是在不断重复中找到自信，在重复中找到自己曾经没有发现的细节，在重读中不断巩固自己的曾经的认知，家长也应该在重复中帮助孩子去发现新的细节，帮助孩子强化对故事的理解和文字的记忆。

到底是让孩子先读书还是先认字其实并不重要，因为只要父母放下功利心，只是全心地享受陪伴孩子读书的过程，享受这难得的亲子时光。

在与孩子共读的过程中享受到幸福，那么孩子也会在这个过程中收获成长，你会发现，在美好的亲子共读的过程中，孩子不知不觉不仅认识字了，亲子关系也更好了。

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