国家教育行政学院

国家教育行政学院直属于教育部，是教育培训全国各级各类学校领导干部和教育行政部门领导干部的最高学府，是教育系统干部锻炼党性的熔炉，是教育科学研究和教育决策咨询的重要机构，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分。

为建设一支新时代高素质专业化校长队伍，国家教育行政学院于2020年10月11日至10月17日举办“十四五”规划中小学校管理团队培训班，学员为山西省中小学校校长、幼儿园园长。

今年５月，贺宇良校长及团队成员受邀参加国家教育行政学院组织的“十四五”学校发展规划前瞻线上论坛，向教育部定点帮扶的河北省、甘肃省、云南省三省的校长分享学校、年级、班级三年发展规划设计的理念与路径。

10月14日，贺宇良校长及团队成员再次应邀为国家教育行政学院培训班学员作专题报告。

NO.1、学校三年发展规划的编制思路与主要内容

贺宇良校长就“为什么要编制学校三年发展规划？”“如何编制学校三年发展规划？”“保定市美术中学三年发展规划解读”三个方面做了详细说明。

贺宇良校长指出，学校发展规划是贯彻落实国家发展规划的重要环节，具有成文、成事、成人三重价值取向，是引领学校教育教学变革的行动纲领。

对于如何编制学校三年发展规划，贺宇良校长提出了六项编制原则，即问题导向与目标定位相结合、自上而下与自下而上相结合、定性标准与定量指标相结合、自主制定与专家引领相结合、相对稳定与动态调整相结合。

贺宇良校长以我校三年发展规划为例，从理论到实践层面，条分缕析，系统讲解了规划特点、规划过程以及规划内容。

NO.2、2020级三年发展规划

级部主任李研从年级概况、年级swot分析、年级目标、战略措施和保障措施等方面进行了说明。

李研主任重点强调了年级目标，即实现学生自立、教师自主，年级自治，这也是年级三年发展规划编制的重要理念。

NO.3、班级三年发展规划

齐琦老师从班主任的视角介绍了班级情况、工作目标和工作措施。

通过文化建设、班本课程、班级自治、家校共育等措施，培养学生深厚的人文底蕴、敏锐的审美判断、宽阔的艺术视野、精湛的表达技艺和超凡的创意实践，培养教师在自教育理念下自觉成长、主动担当的精神，提升教师的教学水平、管理水平和学科素养。

NO.4、学校文化建设的基本原则和主要内容

科研处陈星主任提出，在学校文化建设中要遵循共建共享原则、共性与个性结合原则、内生与借鉴结合原则、系统性原则、发展性原则等基本原则。

陈星主任对我校自教育文化建设的主要内容，从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等四个层面进行详细介绍。

陈星主任表示，自教育文化作为一种塑造人品质的精神力量，是美术中学可持续发展的精神导向和内驱力。自教育文化充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用，赋予师生独立的人格、独立的精神，构筑了全员共建的学校文化体系，从而产生真正的学校文化凝聚力，促进学校的内涵发展。

《中小学校长》杂志社高政副社长全程聆听了报告，对自教育思想的理论和实践颇感兴趣，主动约稿，希望全面介绍自教育思想。

国家教育行政学院培训部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任于维涛给予高度评价，并邀请贺宇良校长及其团队开展系列讲座。