生活中，我們經常會發現一些孩子時不時就冒出很多想法，有的想法還特別離譜，對此，不少父母只是一笑了之，把孩子的想法當作白日夢，並沒有進一步的行動，更談不上對孩子支持和鼓勵。

在整個小學階段，一二年級孩子的想象力尚處在萌芽期，而三四年級孩子的想象力則處於爆發期，也就是說，三四年級的孩子其發散性思維相對要更活躍，因此，他們說出的話往往富於幻想、有時讓人感到離譜和異想天開，但實際上，這些所謂離譜和異想天開的想法不僅是孩子想象力超強的體現，更是孩子創造力的源泉。

父母如果對此能加以正確引導，就會激發出孩子無限的潛能。對父母來說，可從以下兩個方面去引導孩子。

01 對孩子的奇思異想不限制

不管孩子提出的想法有多麼不可思議，父母都不要隨意去限制或束縛他們。這是因爲，三四年級的孩子已經開始具備獨立思考的能力，再加上擁有一定的想象力，當獨立思考能力和想象力“撞擊”在一起的時候，勢必會碰撞出不一樣的思想火花。

由於受到應試教育等各種原因的影響，現在會讀書的孩子有不少，但真正有創新思維的孩子並不多。因此，當孩子冒出奇思異想時，父母不僅不能去限制，相反還要多多鼓勵孩子大膽想象，拓展孩子的創新思維。

只有這樣，孩子纔會在想象的路上不斷“開疆拓土”，成爲一個有強烈創新意識的人，而這正是未來社會所需要的人才。

02 豐富孩子的生活經驗，開拓孩子的眼界

任何想象都不可能憑空而來，它是由大量的生活經驗積累出來的。

每一個想象都來自於生活經驗與眼界。可見，只有豐富孩子的生活經驗，開拓孩子的眼界，孩子才能擁有豐富的想象力來源。

對三四年級的孩子而言，他們已經具備了相對成熟的動手能力，所以對生活中的一些力所能及的事情，我們儘量鼓勵孩子獨自去完成。孩子在完成的過程中，會發現許多有趣的現象，而這些都爲孩子的想象力發展提供了豐富的素材。

父母也可以帶領孩子走進大自然，走入社會中，通過觀察、接觸和親身體驗，同樣也能激發孩子的豐富想象力。

此外，我們也不能忽視了閱讀對促進孩子思維發展的重要影響，我們要培養孩子濃厚的閱讀習慣，讓孩子通過閱讀去探索和打開這個世界，發展自己的想象和創新力。

結語

曾有一位大教育家說過：“在孩子的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、探究者和成功者。”

每個孩子都有奇思異想，無論孩子的想法在大人的眼裏是多麼的離譜，都是孩子探索這個未知世界的方式。如果我們以自己的見識來禁錮孩子的奇思異想，就有可能讓孩子錯過一段有價值的人生成長經歷！

反之，如果我們能對孩子異想天開的想法報之以肯定和鼓勵，給孩子更多實現夢想的勇氣，那將在孩子的眼前打開一個全新的世界！